اثر بخشی تمرینات یکپارچگی حسی بر ادراکات تعامل اجتماعی و شایستگی هیجانی اجتماعی کودکان اتیسم
Publish place: The 8th international conference on psychology studies, educational sciences and family in the Islamic world
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 39
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
TCONF08_108
Index date: 19 February 2025
اثر بخشی تمرینات یکپارچگی حسی بر ادراکات تعامل اجتماعی و شایستگی هیجانی اجتماعی کودکان اتیسم abstract
اتیسم یک اختلال توسعه ای است که میتواند تاثیرات مختلفی بر روابط اجتماعی و شایستگی هیجانی اجتماعی کودکان داشته باشد. تمرینات یکپارچگی حسی میتواند به عنوان یک روش موثر برای بهبود این مهارتها در کودکان اتیسم مورد استفاده قرار گیرد. هدف مطالعه اثر بخشی تمرینات یکپارچگی حسی بر ادراکات تعامل اجتماعی و شایستگی هیجانی اجتماعی کودکان اتیسم به حجم نمونه ۳۰ نفر (۱۵) نفر گواه و ۱۵ نفر آزمایش بوده است. تمرینات یکپارچگی حسی در ۱۲ جلسه ۴۵ دقیقه ای به صورت فردی و گروهی برای گروه آزمایش برگزار شد. به منظور جمع آوری دادههای مورد نیاز از پرسشنامه تعامل اجتماعی کارول گلاس و پرسشنامه شایستگی هیجانی زو و جی در سال ۲۰۱۲ استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل دادههای پژوهش از نرم افزار SPSS استفاده شد. نتایج نشان داد تمرینات یکپارچگی حسی بر ادراکات تعامل اجتماعی و شایستگی هیجانی اجتماعی کودکان اتیسم تاثیر دارد. بنابراین می توان نتیجه گرفت که تمرینات یکپارچگی حسی میتواند به عنوان یک روش موثر برای بهبود ادراکات تعامل اجتماعی و شایستگی هیجانی اجتماعی کودکان اتیسم مورد استفاده قرار گیرد. این یافته ها میتوانند به بهبود کیفیت زندگی این کودکان و ارتقای روابط اجتماعی آنها کمک کنند.
اثر بخشی تمرینات یکپارچگی حسی بر ادراکات تعامل اجتماعی و شایستگی هیجانی اجتماعی کودکان اتیسم Keywords:
تمرینات یکپارچگی حسی ادراکات تعامل اجتماعی و شایستگی هیجانی اجتماعی , کودکان اتیسم
اثر بخشی تمرینات یکپارچگی حسی بر ادراکات تعامل اجتماعی و شایستگی هیجانی اجتماعی کودکان اتیسم authors
مهساسادات مژگانی
کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی کاشان اصفهان ایران
