بررسی برقراری نظم و انضباط وروش های تربیتی در کلاس با استفاده از راهکارهای بالینی

هدف پژوهش حاضر عبارت است از بررسی برقراری نظم و انضباط وروش های تربیتی در کلاس با استفاده از راهکارهایبالینی در کلاس های پیش دبستانی در شهر ارومیه می باشد. تحقیق از نظر هدف کاربردی و روش پژوهش کیفی از نوعپدیدارشناسانه می باشد. جامعه آماری شامل ۵۴۳ نفراز معاونان آموزشی می باشد که از بین آنها ۴۵ نفر (نفر زن و ۲۵ نفر مرد) بانمونه گیری در دسترس انتخاب شدند .ابزار گرد آوری داده ها ، مصاحبه ساختار یافته می باشد. تجزیه و تحلیل اطلاعات با روشتحلیل کیفی به شیوه گلایزر انجام شد. بررسی پاسخ های مصاحبه شوندگان نشان می دهد که، اکثریت قریب به اتفاق مصاحبهشوندگان اعلام کردند که نسبت به فعالیت های نظم و انضباط در ابتدای شروع سال تحصیلی مطلع می شوند. همچنین همیاری دراجرای طرح های آموزشی، نظارت بر نحوه تدریس، نظارت بر رفتار معلمان پیش دبستانی در هنگام تدریس، ارزشیابی، نظارت وکنترل و برنامه ریزی از تجارب معاونان آموزشی می باشد. همچنین در امور اداری فعالیت های آنها عبارتند از: هدایت و رهبریمدرسه در غیاب مدیریت، بررسی و کنترل حضور و غیاب معلمان، همکاری و اشتراک مساعی در کلیه امور مدرسه با مدیر مدرسه،ارائه گزارش، ارتباط مستمر با اداره، برگزاری مراسم و ... می باشد.

بررسی برقراری نظم و انضباط وروش های تربیتی در کلاس با استفاده از راهکارهای بالینی Keywords:

تجارب آموزشی , نظم , انضباط , پیش دبستانی