بررسی مبانی فلسفی و جامعه شناختی در نظام برنامه درسی آموزش عالی ایران
Publish place: Third Scientific Congress of Psychology, Educational Sciences and Counselingis Students
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 36
This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CPCDSTS03_026
Index date: 17 March 2025
بررسی مبانی فلسفی و جامعه شناختی در نظام برنامه درسی آموزش عالی ایران abstract
هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی مبانی فلسفی و جامعه شناختی در نظام برنامه درسی آموزش عالی ایران انجام پذیرفت. روش ها: پژوهش حاضر بر مبنا ی هدف از نوع پژوهش ها ی کاربردی می باشد و بر مبنا ی شیوه گرداوری اطلاعات از نوع پژوهش های کیفی (مروری) می باشد. در این مطالعه مروری سیستماتیک، کارآزمایی بالینی و غیر بالینی از سال ۲۰۱۳ الی ۲۰۲۳( ۱۳۹۴ الی ۱۴۰۲شمسی) که در ایران انجام و در پایگاه های اطلاعاتی بین المللی Since Direct, ISI, bookyards, Scopus, ISC و پایگاه های اطلاعاتی ملی مانند گوگل اسکوالر، اطلاعات علم ی جهاد دانشگاهی مرکز کاکر ین ،ایران سیویلیکا بانک اطلاعات ن شریات کشور مگ یران ایرانداک و پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران ایرانداک وجود دارد مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها: در فرایند انتخاب مقالات ۶۴ مقاله به عنوان جامعه آماری انجام شده در مجالت معتبر به دست آمد که در نهایت ۲۰ مقاله به عنوان نمونه آماری وارد مطالعه شد. مرور مطالعات انجام شده نشان داد مبانی فلسفی و جامعه شناختی در نظام برنامه درسی آموزش عالی ایران در سه حوزه فلسفه تحلیلی، نئوپراگماتیسم، اگزیستانس یالیسم مورد توجه می باشد.
بررسی مبانی فلسفی و جامعه شناختی در نظام برنامه درسی آموزش عالی ایران Keywords:
بررسی مبانی فلسفی و جامعه شناختی در نظام برنامه درسی آموزش عالی ایران authors
الدن سلیمی
استادیار و عضو هیئت علمی، گروه برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران
سیده فاطمه میرموسوی
دانشجوی دکتری، رشته برنامه ر یزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ساری، استان مازندران، ایران
