مقاله مروری: تدریس تحول آفرین؛ دیدگاه های نظری، مولفه ها و روش ها
Publish place: Third Scientific Congress of Psychology, Educational Sciences and Counselingis Students
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 28
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CPCDSTS03_044
Index date: 17 March 2025
مقاله مروری: تدریس تحول آفرین؛ دیدگاه های نظری، مولفه ها و روش ها abstract
تدریس تحول آفرین به معنای ایجاد ارتباطی موثر و پویا بین معلمان، دانش آموزان و همچنین ایجاد ساختاری منظم از دانش مشترک به منظور بالا بردن سطح یادگیری و ارتقای بعد شخصیتی فراگیران است. همچنین تدریس تحول آفرین یک عمل آموزشی طراحی شده برای ایجاد تغییرات تحصیلی، اجتماعی و روانی در دانش آموزان است. در واقع تدریس تحولآفرین به عنوان فعال یت تدریس طراحی شده برای تغییر علمی، اجتماعی و معنوی فراگیران میباشد. در این مقاله مروری به بررسی دیدگاه های نظری پیرامون تدریس تحول آفرین، مولفه ها و مدل های استفاده از آن پرداخته شده است. روش انجام این تحقیق از نوع بررسی مروری منابع کتابخانه ای، مقالات علمی و پایگاه های علمی اینترنتی می باشد.
مقاله مروری: تدریس تحول آفرین؛ دیدگاه های نظری، مولفه ها و روش ها Keywords:
مقاله مروری: تدریس تحول آفرین؛ دیدگاه های نظری، مولفه ها و روش ها authors
مرتضی ستاری
کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکزی
فاطمه صادق پور
دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایشبرنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تبریز
