سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

Login
PapersConferencesJournals

مدل یابی روابط بین اهمال کاری تحصیلی، تنظیم هیجان و بهزیستی تحصیلی در دانش آموزان: آزمون تفاوت جنسیتی

Publish place: Journal of Positive Psychology، Vol: 10، Issue: 1
Publish Year: 1403
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 20

This Paper With 24 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Export:

Link to this Paper:
https://civilica.com/doc/2207561

Document National Code:

JR_PPLS-10-1_006

Index date: 18 March 2025

مدل یابی روابط بین اهمال کاری تحصیلی، تنظیم هیجان و بهزیستی تحصیلی در دانش آموزان: آزمون تفاوت جنسیتی abstract

پژوهش حاضر با هدف آزمون نقش میانجی تنظیم هیجان در رابطه بین اهمال کاری تحصیلی و بهزیستی تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر انجام شد. این مطالعه توصیفی در رده مطالعات همبستگی و جامعه آماری آن کلیه دانش­آموزان دبیرستان­های شهر تهران است. در این مطالعه، ۳۷۹ دانش آموز (۲۲۱ پسر و ۱۵۸ دختر) به مقیاس اهمال کاری تحصیلی پرسشنامه رفتارهای سبک زندگی ارتقادهنده و بازدارنده سلامت تحصیلی، سیاهه مشغولیت تحصیلی، سیاهه فرسودگی تحصیلی و سیاهه راهبردهای نظم بخشی شناختی هیجان پاسخ دادند. در این پژوهش از روش آماری مدل یابی معادله ساختاری برای آزمون مدل واسطه­مندی فرضی تنظیم هیجان در رابطه بین اهمال کاری تحصیلی و بهزیستی تحصیلی استفاده شد. نتایج نشان دادند مدل واسطه­مندی کامل تنظیم هیجان در رابطه بین اهمال کاری تحصیلی و بهزیستی تحصیلی، به خوبی با داده ها برازش دارد. همچنین، نتایج توزیع گروهی روابط بین چند متغیر نشان داد رابطه بین تنظیم هیجان، اهمال کاری تحصیلی و بهزیستی تحصیلی در دو گروه نوجوانان دختر و پسر مشابه است. علاوه بر این، نتایج نشان داد تمامی وزن های رگرسیونی در مدل پیشنهادی از لحاظ آماری معنادار بودند. به طور کلی در مدل پیشنهادی، درصد شایان توجهی از پراکندگی نمرات فرسودگی تحصیلی و پراکندگی نمرات مشغولیت تحصیلی ازطریق اهمال کاری تحصیلی و راهبردهای مثبت و منفی تنظیم شناختی هیجان تبیین شد. نتایج این پژوهش، بر لزوم توجه بر نقش ویژگی های عملکردی تنظیم هیجان ازجمله راهبردهای شناختی تنظیم هیجان دانش­آموزان دختر و پسر به طور مساوی در پیش بینی عملکرد تحصیلی آنها در موقعیت های چالش بر انگیز تاکید دارد.

مدل یابی روابط بین اهمال کاری تحصیلی، تنظیم هیجان و بهزیستی تحصیلی در دانش آموزان: آزمون تفاوت جنسیتی Keywords:

مدل یابی روابط بین اهمال کاری تحصیلی، تنظیم هیجان و بهزیستی تحصیلی در دانش آموزان: آزمون تفاوت جنسیتی authors

عطیه متوسل

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران.

جلیل فتح آبادی

دانشیار گروه روانشناسی،گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران.

امید شکری

استادیارگروه روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
اثربخشی آموزش مهارت های تنظیم هیجان بر اهمال کاری تحصیلی و انعطاف پذیری شناختی دانش آموزان با اعتیاد به فضای مجازی [مقاله ژورنالی]
ساخت و اعتباریابی پرسشنامه رفتارهای سبک زندگی تحصیلی ارتقادهنده و بازدارنده سلامت تحصیلی: چشم اندازی بر نظریه های معاصر انگیزش پیشرفت
تحلیل ویژگی های روان سنجی سیاهه فرسودگی تحصیلی در دانشجویان [مقاله ژورنالی]
https://doi.org/۱۰.۲۲۰۵۴/jem.۲۰۱۶.۶۱۴۹عبداله­پور، محمدآزاد، و شکری، امید (۱۳۹۴). تحلیل مشخصه های روان ...
https://doi.org/۱۰.۲۲۰۹۹/JSLI.۲۰۱۶.۳۶۹۱قاسمی جوبنه، رضا، موسوی، ولی­الله، ظنی پور، آزین، و حسینی ...
http://edcbmj.ir/article-۱-۹۷۰-en.htmlقدم پور، عزت­اله، رادمهر، فرناز، و یوسف­وند، لیلا (۱۳۹۶). مقایسه ...
https://sc.journals.pnu.ac.ir/article_۳۷۵.htmlAbdollahpour, M. A., Dortaj, F., & Ahadi, H. (۲۰۱۶). Psychometric ...
Abdollahpour, M. A., Shokri, O. (۲۰۱۵). Analyzing the psychometric characteristics ...
Arifiana, I. Y., Rahmawati, H., Hanurawan, F., & Eva, N. ...
https://doi.org/۱۰.۱۸۵۰۲/kss.v۴i۱۵.۸۲۲۰Arnold, K. A., Connelly, C. E., Walsh, M. M., & ...
https://doi.org/۱۰.۱۰۱۶/j.lindif.۲۰۱۹.۱۰۱۷۸۱Balkis, M., & Duru, E. (۲۰۱۷). Gender differences in the ...
https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/۶۳۲۱۳Balkis, M. (۲۰۱۳). The relationship between academic procrastination and students' ...
Baumeister, R. F., & Heatherton, T. F. (۱۹۹۶). Self-regulation failure: ...
http://hdl.handle.net/۱۰۲۳۴/۸۳۲۴۷Castellano, E., Muñoz Navarro, R., Toledo, M. S., Spontón, C., ...
https://doi.org/۱۰.۳۳۸۹/feduc.۲۰۲۰.۰۰۰۹۰Chaplin, T. M., & Aldao, A. (۲۰۱۳). Gender differences in ...
https://doi.org/۱۰.۲۲۰۵۱/jontoe.۲۰۱۸.۱۷۰۹۶.۱۹۳۸ [In Persian] ...
Ghasemi Jobaneh R., Mousavi S. V., Zanipoor A., & Hoseini-Seddigh ...
Golestani bakht, T., & Shokri, M. (۲۰۱۳). Relationship between Academic ...
https://sc.journals.pnu.ac.ir/article_۳۷۵.html [In Persian] ...
Gross, J. J. (۲۰۱۵). Emotion regulation: Current status and future ...
Huebner, E. S., Gilman, R. I. C. H., & Furlong, ...
Klapp, T., Klapp, A., & Gustafsson, J. E. (۲۰۲۴). Relations ...
Salmela-Aro, K., Upadyaya, K., Vinni-Laakso, J., & Hietajärvi, L. (۲۰۲۱). ...
https://doi.org/۱۰.۱۱۱۱/j.۱۴۶۴-۰۵۹۷.۲۰۱۰.۰۰۴۳۵.xSanchis-Sanchis, A., Grau, M. D., Moliner, A. R., & Morales-Murillo, ...
https://doi.org/۱۰.۱۱۱۱/spc۳.۱۲۰۱۱Sirois, F. M. (۲۰۱۴). Procrastination and stress: Exploring the role ...
https://www.proquest.com/docview/۳۰۵۱۰۴۷۲۷?utm_source=chatgpt.comWidlund, A., Tuominen, H., & Korhonen, J. (۲۰۲۱). Development of ...
نمایش کامل مراجع