نقش محیط کالبدی برآموزش خلاقه درآتلیه معماری
Publish Year: 1392
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 698
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ACUM01_077
Index date: 14 June 2014
نقش محیط کالبدی برآموزش خلاقه درآتلیه معماری abstract
اکثرنظریه های خلاقیت بر روی سطوح شخصی افراد همچون شخصیت، تخصص، توانایی های شناختی و هوش آنها متمرکز شده است. ولی در عین حال تحقیقات گستره ای نشانگر تعامل و ارتباط پیچیده میان مشخصات افراد و محیطهای اطراف آنها در بروزخلاقیت است. محیط یکی از عوامل مهم پنج گانه است که نقش مهمی در آموزش طراحی بازی می کند.در واقع محیط یک شخصیت چند بعدی دارد که چهار فاکتور ارتباطات، برنامه درسی، منابع و تمرین آموزشی در اطراف آن پیچیده اند و تحت تأثیر محیط هستند. آتلیه طراحی معمول ترین فضایی است که دانشجویان معماری بخش زیادی از زمان آموزشی خود را در آن سپری م یکنند. بنابراین این فضا نقش پای های را در آموزش معماری دارد و باید یک محیط زنده و پویا در آتلیه طراحی موجود باشد تا بتواند نیازهای روانشناختی دانشجویان را در ارتباط با این فضا به خوبی پاسخ دهد. لذا این مقاله بر پایه این فرضیه شکل گرفته است که محیط کالبدی نقش مهمی در آموزش خلاقه دانشجویان معماری بازی می کند. در همین راستا در یک پژوهش توصیفی پیمایشی سعی شده که در 7 سئوال در قالب پرسشنامه، ضمن بررسی ویژگی های یک محیط پویا، کیفیت کالبدی محیط آتلیه در جهت پاسخگویی به آموزشی مناسب و خلاقه از دیدگاه دانشجویان معماری سال چهارم در دو دانشگاه هنر در اصفهان مورد سؤال و بررسی قرارگیرد
نقش محیط کالبدی برآموزش خلاقه درآتلیه معماری Keywords:
نقش محیط کالبدی برآموزش خلاقه درآتلیه معماری authors
سمانه امامی کوپایی
دانشجوی دکتری معماری دانشگاه آزاد تهران مرکز
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :