تعلیم وتربیت چند فرهنگی ،ضرورت واهمیت آموزش آن در نظام تربیتی ایران
Publish place: National Conference on Education
Publish Year: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,623
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
BARNAMEHDARSI01_003
تاریخ نمایه سازی: 29 تیر 1393
Abstract:
وجود تنوع نژادی، قومی، زبانی، فرهنگی، در کشورهای مختلف، نظام های تربیتی آنها را متعهد نموده تا پاسخی درخور و شایسته بهپدیده تنوع وتکثر جوامع خود بدهندوبه نحو ی شایسته در برنامه درسی وآموزشی مورد توجه واقع شوند. تربیچ چندفرهنگی،رویکردی است که در پاسخ به تنوع و تکثر فرهنگی در یک جامعه و نظام تربیتی آن اتخاذ می شود. مطالعه حاضر با روش مروری–تحلیلی انجام گرفت. این مطالعه با هدف بررسی دلایل توجه به برنامه درسی چند فرهنگی و شناسایی مؤلفه های آن انجامگرفت نتایج بیانگر آن است که توجه به برنامه درسی چند فرهنگی امری حیاتی است که در نظام آموزش و پرورش مغفول واقعشده و توجه به آن می تواند راه مناسبی برای کاهش تضادها و مشکلات در جامعه متنوع ایرانی ورفع نگرانی اقوام مختلف درراستای وحدت ملی باشد.
Keywords:
Authors
اسماعیل مصطفی زاده
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان اصفهان
نرگس کشتی آرای
عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان (اصفهان)
آذر قلی زاده
عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان (اصفهان)
مصطفی شیخ زاده
عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :