روانشناختی محیط درمدارس
Publish place: international conference on civil engineering, architecture and Urban Sustainable Development
Publish Year: 1392
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 770
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ICCAU01_2850
Index date: 20 July 2014
روانشناختی محیط درمدارس abstract
مدارس ما در حال حاضر هنوز هم دارای مدلهای یکسان و مشابه بوده و بدون توجه به اقلیم و فرهنگ هر منطقه، مقطع و جنسیت دانش- آموزان طراحی میگردد، در حالیکه در کشورهای پیشرفته علم روانشناسی محیط در اولویت اول طراحیها قرار دارد. همانطور که ما بر محیط اثر گذاشته محیط نیز متقابلاً بر انسان تاثیر خواهد گذاشت با استفاده از این علم میتوان محیط امن و با آسایش شاد و با نشاط برای دانشآموزان به وجود آورد و متقابلاً سطح آموزش و یادگیری را افزایش داد. حضور نور خورشید، آب و گیاه سرزندگی را به هر مکانی هدیه میدهد و باید در طراحی مدارس نیز از این عناصر بهره کافی را برد.. با استفاده از نکات ظریفی در طراحی مثل دخالت نور طبیعی در کلاسها، رنگآمیزی مطابق سن و جنسیت دانشآموزان در مدرسه، نوع چیدمان مبلمان در کلاسها حیاط،و ... مدرسه را به محیط دلپذیر و جذاب تبدیل میشود. در این مقاله سعی شده است ضمن توجه به محیط اطراف و اثر آن بر انسان تغییراتی را در طراحی مدارس انجام دهیم که به انگیزه و اشتیاق دانشآموزان در یادگیری کمک شایان شود
روانشناختی محیط درمدارس Keywords:
روانشناختی محیط درمدارس authors
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :