بررسی نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات بر افزایش مدیریت کیفیت جامع تدارکات آموزشی

هدف پژوهش حاضر تحلیل و بررسی نق فناوری اطلاعات و ارتباطدات بدر افدزای مدیریت کیفیت جامع خدمات آموزشی است. روش پشوه توصیفی از نوع همبستگی است. نمونه پژوهش 70 نفر از دبیران شاغل در مقطع راهنمایی و دبیرستان بودند که به شیوه نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزارهای اندازه گیری شدامل پرسشنامه فناوری اطلاعات اسلایت و پرسشنامه مدیریت کیفیت جامع تدارکات آموزشی هیلدز و استوارت بدود. روایدی و پایایی هر دو پرسشنامه بررسی و در حد بالا به دست آمد (به ترتیب با آلفای 0/86 و 0/92) در این ارتباط، فناوری اطلاعات با ابعاد هشت گانه مدیریت کیفیت جامع تدارکات آموزشی شامل: رهبری، سیاست و استراتشی، مدیریت کارکنان، منابع، فرآیند، رضایت کارکنان، تاثیر بر جامعه و نتایج مالی به عنوان سوال های تحقیق مورد مطالعه و بررسی قرار گرفت. داده ها ازطریق ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون تک متغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد که بین فناوری اطلاعات و ارتباطات و افزای مدیریت کیفیت جامع تدارکات آموزشی رابطه مثبت و معنی دار در سطح 0/01 >P وجود دارد. 0/33 = rxy بین متغیر فناوری اطلاعات و ارتباطات و ابعاد رهبری، مدیریت کارکنان، نتایج مالی و تاثیر بر جامعه رابطه معنی داری وجود ندارد. همچنین ابعاد سیاست و استراتژی، منابع و فرآیند با فنداوری اطلاعدات و ارتباطات همبستگی مثبت و معنی داری داشتند. نتایج تحلیل رگرسیون نیز، نقش فناوری اطلاعات را بر ابعاد سیاست و استراتژی، منابع و فرایند مورد تایید قرار داد.