تاثیر آموزش مهارتهای زندگی بر پرخاشگری دانش آموزان مقطع متوسطه
Publish place: First National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,008
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF01_001
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393
Abstract:
این پژوهش به منظور بررسی تأثیر آموزش مهارتهای زندگی بر پرخاشگری دانش آموزان دختر در مقطع متوسطه صورت گرفته است. جامعه پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان سال اول مدارس دولتی مقطع متوسطه شهرستان بابل تشکیل می دهند.(N=3000) روش آزمایش با استفاده از طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل آرایش تصادفی است.نمونه پژوهش 40 دانش آموز مشغول به تحصیل در کلاس اول دبیرستان در شهرستان بابل با نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش گمارده شدند.ابتدا آزمودنی ها پرسشنامه های آزمون را به عنوان پیش آزمون تکمیل کردندودر پایان آموزش مجددأ در مرحله پس آزمون به پرسشنامه ها پاسخ گفتند. آموزش به این صورت بود که به گروه آزمایش مهارت های زندگی به صورت 8جلسه ی یک ساعته آموزش داده شد و گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکرد سپس از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد. نتایج تجزیه و تحلیل آماری داده ها نشان داده است که آموزش مهارت های زندگی منجر به کاهش کمرویی، افزایش مهارتهای ارتباطی وگروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل شده است. بنابراین می توان با آموزش مهارت های زندگی به کاهش پرخاشگری ارتباطی کمک کرد.
Keywords:
Authors
مهتا مختاری
کارشناس ارشد گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری
محمدکاظم فخری
استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری
رمضان حسن زاده
دانشیار گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :