ارزشیابی کیفی از آموخته های دانش آموزان دوره ابتدایی
Publish place: Conference on Innovation in Elementary Curriculum
Publish Year: 1385
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 5,692
This Paper With 21 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CONF003_021
Index date: 27 July 2007
ارزشیابی کیفی از آموخته های دانش آموزان دوره ابتدایی abstract
این مقاله ابتدا با اشاره به کمبودهای روش ارزشیابی کمی ضرورت استفاده از ارزشیابی کیفی را مطرح نموده وبا ارائه مفروضه های ارزشیابی کیفی، ویژگیهای این نوع ارزشیابی از قبیل ارزیابی تکوینی ، باز خورد، خود ارزیابی ، وابسته به بافت ، ارزیابی برای یادگیری ، ارزیابی واقعی و عملکردی و گزارش توصیفی را به بحث گذارده است . در ادامه، مزیتهای ارزشیابی کیفی ، روشهای جمع آوری اطلاعات در این نوع ارزشیابی و چگونگی استفاده از ارزشیابی کیفی در دوره ابتدایی توضیح داده شده است . در پایان مقاله، به این نکته اذعان گردیده است که سودمندی ارزشیابی کیفی منوط به ایجاد بستر مناسب در دبستانها و به ویژه آموزش گسترده معلمان در زمینه چگونگی بکارگیری روشهای ارزشیابی کیفی می باشد .
ارزشیابی کیفی از آموخته های دانش آموزان دوره ابتدایی Keywords:
ارزشیابی کیفی از آموخته های دانش آموزان دوره ابتدایی authors
راضیه شیخ الاسلامی
عضو هیئت علمی دانشگاه شیراز
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :