روشها و رویکردهای یاددهی و یادگیری و شیوههای ارزشیابی در برنامهدرسیزبانآموزی دوره ابتدایی
Publish place: Fourth National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 907
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF04_125
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
Abstract:
زبان فارسی به عنوان یکی از زبانهای غنی و کهن دنیا و زبان دوم اسلام، به لحاظ گستره واژگانی و تواناییهای خود، در ردیف زبانهای مهم دنیا جای دارد و از ارزش شایانی برای انتقال مفاهیم دوستی ملل هم جوار و سایر ملتها در تحقق و شکلگیری طرح گفت وگوی ملتها نقش بسزایی ایفا میکند،استفاده از روش تدریس فعال و آشنایی با انواع روش هاییاددهی و یادگیری و شیوه های ارزشیابی نقش مهی در آموزش و اعتلای زبان آموزی در دوره ابتدایی دارد و از طرفی به تدریس معلم ویژگی خاص می بخشد .هدف از این مقاله آشنایی معلمان با روشهای یاددهی و یادگیری زبان آموزی و شیوه های ارزشیابی در دوره ابتدایی و استفاده آنها در کلاس وغنا بخشیدن به محتوا و آموزش دروس فارسی وخدمت به اعتلایکیفیت آموزش وپرورش میهن عزیز اسلامی میباشد
Keywords:
Authors
احمد عربی جونقانی
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریسی درسی، دانشگاه شهید باهنر کرمان
سید افضل حسینی هنزا
دانشجوی کارشناسی ارشد ادبیات ، دانشگاه شهید باهنر کرمان
محمد طاهری
معلم شاغل مقطع ابتدایی، آموزش و پرورش شهرستان کرمان
مطهره عارفیان
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه شهید باهنر کرمان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :