تفکر پیچیدگی: نوآوری در تفکر سیستمی و دلالت های آن برآموزش و یادگیری
Publish place: International Conference on Management
Publish Year: 1393
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,433
This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ICOM01_0937
Index date: 14 April 2015
تفکر پیچیدگی: نوآوری در تفکر سیستمی و دلالت های آن برآموزش و یادگیری abstract
تفکر سیستمی و نظریه پیچیدگی دو نوع پارادایم هستند که دارای منشا فکری یکسانی هستند و درحوزه های گوناگون قابل کاربرد می باشند. ازجمله این حوزه ها حوزه آموزش و یادگیری است که دارایزمینه های فراوانی برای کاربرد این دو نوع تفکر است. هدف این نوشتار بررسی جنبه های نوآورانه تفکر سیستمی در قالب نظریه یا تفکر پیچیدگی و استخراج دلالت های تربیتی آن می باشد. به این منظور بااستفاده از روش توصیفی- تحلیلی ابتدا به تشریح مفاهیم و اصول هر دو نوع تفکر پرداخته شد و سپس با مقایسه و تقابل اصول و دست آوردهای آنها، دلالت های آموزشی و یادگیری تقکر پیچیدگی مستخرجو ارائه گردید. نتایج حاکی از آن بودکه هر دو نوع نظریه دارای دلالت های آموزشی و یادگیری خاصی می باشند که بر اساس آنها می توان فرایند آموزش و یادگیری رااثربخش ساخت. از جمله جنبه هایی کهمی توان در آنها اصول این نوع تفکر را بکار برد می توان به تدریس، برنامه درسی، مدیریت کلاس، وظیفه معلم، فضا، روش های آموزشی و راهبردهای ارزشیابی اشاره کرد
تفکر پیچیدگی: نوآوری در تفکر سیستمی و دلالت های آن برآموزش و یادگیری Keywords:
تفکر پیچیدگی: نوآوری در تفکر سیستمی و دلالت های آن برآموزش و یادگیری authors
بهاره مقصودی
دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشگاه پیام نور، واحد تهران جنوب
مرجان معصومی فرد
استاد، دانشگاه پیام نور، واحد تهران جنوب
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :