رابطه بین خودراهبری در یادگیری با نگرش به درس ریاضیات در بین دانش آموزان دوره اول متوسطه شهرری
Publish place: Conference on Moral and Behavioral Health of Children and Adolescents in Family, School and Community
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 883
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
KNNT01_005
تاریخ نمایه سازی: 22 مهر 1394
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه خودراهبری در یادگیری با نگرش به درس ریاضیات بوده است .جامعه آماری کلیه دانش آموزان پایه اول متوسطه شهرری به تعداد 1672 نفربوده که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای و مطابق با فرمول کلاین، 543 نفر به عنوان تعداد نمونه انتخاب شدند. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی– همبستگی وابزار پژوهش شامل پرسشنامه خودراهبری در یادگیری فیشر و همکاران 1002 و پرسشنامه سنجش نگرش به ریاضی ایکن 1000،بود که میزان پایایی آنها به ترتیب 0/83,0/79 می باشد برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی شامل جداول و نمودار آماری و آمار استنباطی شامل آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی سلسله مراتبی استفاده شده است. نتایج نشان دادند که پیش بینی می شود بین خودراهبری در یادگیری با نگرش به ریاضی در دانش آموزان رابطه مثبت وجود دارد P<0.01 پیش بینی می شود بین مولفه های خودراهبری در یادگیری که شامل )خود مدیریتی ، میل به یادگیری و خود کنترلی می باشد،با نگرش به ریاضی رابطه مثبت وجوددارد P<0.01
Keywords:
خودراهبری در یادگیری , نگرش نسبت به ریاضی
Authors
نادر سلیمانی
دانشیاروعضوهیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار
مریم صابری تبار
کارشناسی ارشد دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :