بررسی تاثیر آموزش مهارتهای ارتباطی بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر خرم آباد در سال تحصیلی 94-93
Publish place: Second National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,415
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF02_0616
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
Abstract:
زمینه: سازگاری اجتماعی و هماهنگ شدن با خود و محیط پیرامون برای موجودات زنده لازم و ضروری است. سازگاری عبارتاست از رفتار مفید و موثر آدمی در تطبیق با محیط فیزیکی و روانی، به گونه ای که تنها با تغییرات محیطی همرنگی نکرده و بهپیروی ناهشیار از آن کفایت نمی کند، بلکه خود نیز می تواند در محیط تأثیر گذاشته و آن را به گونه ای مناسب تغییر دهد.(بیدرمن، 2003 ، به نقل از آخوندی، 1386). سازگاری اجتماعی تحت تاثیر محیط بوده و قابل آموزش می باشد، از جملهابزارهای مهم و کلیدی افزایش سازگاری اجتماعی به ویژه در نوجوانان، آموزش مهارت های زندگی از جمله مهارتهای ارتباطیمی باشد. این تحقیق با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارتهای ارتباطی بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع متوسطهشهر خرم آبادلرستان انجام شد.روش مطالعه: بدین منظور تعداد 24 نفر از دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ناحیه یک، که توسط مشاور مدرسه به عنواندانش آموزانی دارای سازگاری اجتماعی پایین تشخیص داده شده بودند به صورت غیر تصادفی با استفاده از روش در دسترس بهعنوان نمونه انتخاب، سپس به دو گروه 12 نفره تقسیم و دو گروه به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و گواه گمارده شدند.تحقیق از نوع نیمه آزمایشی می باشد. جهت سنجش سازگاری اجتماعی آزمودنیها در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون ازخرده مقیاس سازگاری اجتماعی بل استفاده شد. داده ها با استفاده از روش تجزیه و تحلیل کواریانس یکراهه (آنکوا) تحلیل شدندو نمرات پیش آزمون به عنوان متغیر کمکی کنترل شدند.یافته ها: نتایج نشان داد که پس از کنترل پیش آزمون بین میزان سازگاری اجتماعی آزمودنیهای گروه آزمایش وکنترل تفاوت معنی داری وجود دارد (f=15/79 p<0/001). با توجه به میانگین های دو گروه در پس آزمون و شیوه تفسیر مقیاس سازگاری اجتماعی بل که هر چه نمره بالاتر باشد به معنی سازگاری بدتر است، چون نمره گروه آزمایش در پس آزمون کاهشمعنی داری داشته است می توان گفت آموزش مهارت های ارتباطی منجر به افزایش سازگاری اجتماعی گروه آزمایش شده است.نتیجه گیری: با توجه به نتایج تحقیق می توان گفت که آموزش مهارت های ارتباطی منجر به افزایش سازگاری اجتماعیدانش آموزان می شود بنابراین در مدارس جهت افزایش سازگاری اجتماعی دانش آموزان کارگاه مهارت های ارتباطی برگزارشود، و برای دانش آموزان مشکل دار نیز مهارت های ارتباطی آموزش داده شود.
Keywords:
Authors
سیروس مرادی زاده
دانشجوی دکترای روانشناسی تربیتی. روانشناس مرکز مشاوره و خدمات روانشناختی استان لرستان
لیلا بازگیر
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی- رئیس مرکز مشاوره و خدمات روانشناختی دانش آموزان استان لرستان
مریم عبدالهی مقدم
دانشجوی دکترای روانشناسی تربیتی دانشگاه همدان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :