اثربخشی روش تدریس پودمانی در پیشرفت درس علوم تجربی دانش آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی آغاجری
Publish place: Second National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,111
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF02_0793
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
Abstract:
پژوهش با هدف بررسی اثربخشی روش تدریس پودمانی در پیشرفت درس علوم تجربی دانش آموزان دختر پایه چهارم ابتداییآغاجری انجام شد. تحقیق از نوع توصیفی- پیمایشی با گروه آزمایش و کنترل است. نمونه آماری 120 دانش آموز (60 نفر گروهآزمایش و 60 نفر گروه کنترل) است که به صورت تصادفی و بر اساس جدول مورگان انتخاب شد. نتایج نشان داد که پیشرفت درسعلوم در دانش آموزان گروه آزمایش بیشتر از گروه کنترل است. بین پیشرفت درس علوم دانش آموزان گروه آزمایش و گواه تفاوتمعنی دار است.
Keywords:
Authors
سیما بهبهانی
کارشناس ارشد علوم تربیتی- آموزش و پرورش ابتدایی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :