راهبردها و الزامات آموزشی کارکنان دانشی در راستای توسعه سامانه فرماندهی و کنترل

در عصر دانای یمحوری، مدیریت دانش به مهمترین وظیفه سازمان ها تبدیل شده که به دنبال استفاده بهینه از این سرمایه ارزشمند و ناملموساند . با توجه به اهمیت مدیریت دانش به عنوان یکی از زیرساخت های توسعه سامانه فرماندهی و کنترل (C4I)و با در نظر گرفتن نقش مهم کارکنان دانشی و همچنین ضرورت توسعه شایستگی ها، دانش و مهارت این قبیل از کارکنان در موفقیت این سامانه ها، پرداختن به چگونگی پیاده سازی و اجرای موفقیت آمیز مدیریت دانش در سازمان ها و زمینه ها و شرایط مناسب و تقویت کننده ی موردنیاز آن، موردتوجه بسیاری از پژوهشگران این عرصه می باشد. با توجه به ماهیت انسانی- اجتماعی اقدامات مدیریت دانش، یکی از عواملی که میتواند نقش بسیار مؤثری در اجرای اثربخش اقدامات مدیریت دانش داشته باشد، وجود منابع انسانی توانمند و باانگیزه برای مشارکت فعالانه در اقدامات مرتبط با این مقوله است بنابراین حفظ و نگهداری این کارکنان و پرورش ظرفیت یادگیری آنان، نقش تعیین کننده ای درموفقیت و کسب مزیت رقابتی برای سازمان ها دارد. آموزش کارکنان نیز یکی از مهم ترین و مؤثرترین روش های دستیابی به این مهم است. ویژگیهای خاص کارکنان دانشی و ماهیت کاری که انجام می دهند، الزامات آموزشی خاص خود را طلب میکند. در این مقاله به این مسئله پرداخته میشود که برای استقرار موفقیتآمیز مدیریت دانش در راستای توسعه سامانه فرماندهی و کنترل، به چه الزاماتی در سامانه های آموزشی نیاز است؟ لذا پس از مفهوم پردازی فرایند مدیریت دانش، برخی از پرکاربردترین ابزارهای آن معرفی شده و سپس مهارتها و شایستگیهای موردنیاز کارکنان سازمان ها برای کاربرد این ابزارها تشریح می شوند. بر این اساس راهبردهایی که لازم است در برنامه های آموزشی کارکنان دانشی سازمان ها موردتوجه قرار گیرند، تبیین شده و روشهای آموزشی مؤثری برای پرورش شایستگیهای موردنیاز کارکنان دانشی جهت پیاده سازی اثربخش سازوکارهای مدیریت دانش معرفی می شوند. در پایان به ارائه پیشنهادات و یک مدل مفهومی جامع و کاربردی برای ارتقای اثربخشی نظام آموزشی سازمانی با رویکرد مدیریت دانش با محوریت توجه به موضوع فرماندهی و کنترل پرداخته میشود

Keywords:

سامانه فرماندهی و کنترل , الزامات آموزش , کارکنان دانشی , مدیریت دانش , راهبردهای آموزشی , روشهای آموزش