تعیین سهم مؤلفه های هوش هیجانی در پیش بینی احساس تعلق به مدرسه
Publish place: The first scientific research conference on new findings of management sciences, entrepreneurship and education in Iran
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 429
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EMCONF01_189
تاریخ نمایه سازی: 20 دی 1394
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر،تعیین سهم مؤلفه های هوش هیجانی در پیش بینی احساس تعلق به مدرسه بود. جامعه آماری را شامل کلیه دانشآموزان دختر متوسطه غیردولتی منطقه ی 2 آموزش و پرورش شهر تهران درسال تحصیلی 93 – 1392 بود که براساس آمار سازمان آموزش وپرورش تعداد آنها برابر 6189 نفرمی باشد. براساس فرمول کوکران، تعداد 397 نفر به عنوان نمونه انتخاب شد که جهت جلوگیری از ریزش اینتعداد 400 نفر با روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب گردید. افراد نمونه، پرسشنامه های هوش هیجانی برادبری و گریورز و احساستعلق به مدرسه بری، بتی و وات را تکمیل کردند. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون و همبستگی نشان داد، مولفه های هوش هیجانی (خود آگاهیهیجانی،خود مدیریتی،آگاهی اجتماعی) به جز مدیریت رابطه در پیش بینی احساس تعلق به مدرسه سهم معناداری دارند که با توجه به علامتهای ضرایب محاسبه شده که مثبت هستند بین این مولفه ها با احساس تعلق به مدرسه دانش آموزان همبستگی مثبت معنی دار وجود دارد.
Keywords:
Authors
حسین ابراهیمی مقدم
دکترا نورو سایکو لوژی، استاد یار ، عضو هیت علمی دانشکده روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن
الهام شجاعی کنک سفلی
کارشناس ارشد ،روانشناسی عمومی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :