بررسی رابطه ادراک دانش آموزی از اعتماد معلم با پیشرفت تحصیلی و خودکار آمدی دانش آموزان دوره دوم متوسطه
Publish place: The first national electronic conference on applied and research approaches in humanities and management
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 439
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCHM01_236
تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1394
Abstract:
تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه ادراک دانش آموزان از اعتماد معلم با پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی صورت گرفت. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه مدارس غیرانتفاعی ناحیه ۱ شهرستان ارومیه می باشد که ۶۰ نفر از انها به عنوان نمونه انتخاب شدند. شیوه نمونه گیری، تصادفی است. برای جمع اوری اطلاعات مربوط به اعتماد معلم از پرسشنامه اعتماد معلم، برای پیشرفت تحصیلی از معدل دانش آموزان و خودکارآمدی از پرسشنامه خودکارآمدی عمومی استفاده شد. روایی ابزار تحقیق با نظر خواهی از اساتید و متخصصان حوزه مربوطه اخراز گردیده است و پایایی پرسشنامه با استفاده از محاسبه آلفای کرونباخ ۰/۷۹ است. برای تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد. نتایج نشان می دهد که بین ادراک دانش آموزان از اعتماد معلم با پیشرفت تحصیلی، ادراک دانش آموزان از اعتماد معلم با خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد.
Keywords:
Authors
مریم سامری
استادیار مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه
فرحناز کوهی
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی ارومیه
هاجر سرخوش
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی ارومیه
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :