جایگاه محیط فیزیکی در رشد خلاقیت در فضاهای آموزشی
Publish place: Annual Conference on Research in Civil Engineering, Architecture and Urban Planning and Sustainable Environment
Publish Year: 1394
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 954
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CAUEM01_114
Index date: 14 February 2016
جایگاه محیط فیزیکی در رشد خلاقیت در فضاهای آموزشی abstract
تحقیقات نشان می دهد، سطوحی از روانشناسی که ارتباط مستقیمی با طراحی کلاس درس ومحیط های آموزشی دارد،شامل فاکتورهای محیطی، آموزشی، انسانی و روانشناسی اجتماعی است. لذا فهم نقش کیفیت محیط فیزیکی به عنوانیکی از چهار پارامتر کلیدی در طراحی فضاهای آموزشی، در عملکرد دانش آموزان مهم و تعیین کننده می باشد.از آنجایی که دانش آموزان توسط مشارکت فعالانه در فعالیت های مداوم در محیط پیرامونشان آموزش دیده و با اثرپذیری از متغیرهای محیطی افکار، احساسات و رفتار خود را شکل می دهند، بنابراین عملکرد آنها نمی تواند جدا اززمینه فعالیت هایشان در نظر گرفته شود. بر این اساس این مقاله ضمن بررسی پارامترهای سازنده یک محیط خلاقه درامر آموزش، بیان می دارد که خلق محیط های فیزیکی مثبت علاوه بر ایجاد شرایط مطلوب آموزشی، با ایجاد دلبستگیاحساسی به آن فضا منجر به بروز فعالیت های خلاقانه بیشتری از سوی دانش آموزان می شود.
جایگاه محیط فیزیکی در رشد خلاقیت در فضاهای آموزشی Keywords:
جایگاه محیط فیزیکی در رشد خلاقیت در فضاهای آموزشی authors
سمانه امامی کوپانی
نویسنده مسوول: دانشجوی دکتری معماری، مربی دانشگاه آزاد دولت آباد، گروه معماری
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :