اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر کاهش علائم اختلال ایذایی

هدف این پژوهش، بررسی تأثیر آموزش مهارت های زندگی بر کاهش علائم اختلال سلوک در دانش آموزان پسر مقطع راهنمایی شهر اصفهان بود. به این منظور 40 نفر از دانش آموزان پسر دارای علایم اختلال سلوک به شیوه نمونه گیری خوشه ای انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل (هر گروه 20 نفر) تقسیم شدند.چگونگی شناسایی دانش آموزان دارای اختلال سلوک به وسیله استفاده از پرسشنامه علایم مرضی کودکان و نوجوانان صورت گرفت. این پرسشنامه دارای دو فرم معلم و والدین است و قدرت بالایی در تشخیص علایم اختلال سلوک دارد(شجاعی،1384). گروه آزمایشی در قالب 10 هفته، هر هفته 3 جلسه 90 دقیقه ای برنامه آموزش مهارت های زندگی دریافت نمودند.در این مدت گروه کنترل آموزشی دریافت نکردند.یافته های به دست آمده در این پژوهش، با استفاده از SPSS وآزمون کوواریانس حاکی از اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر کاهش علایم اختلال سلوک در پس آزمون و پیگیری بوده است (p< 0/01).