سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

Login
PapersConferencesJournals

ارزیابی مهارتهای اجتماعی دانش آموزان کم توان ذهنی از دیدگاه معلمان

Publish place: 3nd International Conference on Psychology Behavioral Sciences
Publish Year: 1394
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,027

This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Export:

Link to this Paper:
https://civilica.com/doc/430460

Document National Code:

PSYCHOCONF03_122

Index date: 16 February 2016

ارزیابی مهارتهای اجتماعی دانش آموزان کم توان ذهنی از دیدگاه معلمان abstract

در مطالعه توصیفی تحلیلی حاضر، پژوهش حاضر با هدف ارزیابی مهارتهای اجتماعی دانش آموزان کمتوان ذهنی صورت گرفته است.جامعه مورد مطالعه را کلیه دانش آموزان کمتوان ذهنی مقطع ابتدایی شهر تهران در سال تحصیلی 91-1390 تشکیل دادند. حجم نمونه شامل 225 نفر دانش آموز کم توان ذهنی (115 پسر و 110 دختر) است که از طریق نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شده اند. ابزارپژوهش شامل پرسشنامه محقق ساخته مهارت های اجتماعی بوده است که پس از اجرای مقدماتی و به دست آوردن شاخص های روان سنجیتوسط معلمان تکمیل شده است. در پایان نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که دانش آموزان کم توان ذهنی در مؤلفه های تنظیم تکلیف وحضور در مدرسه نسبت به سایر مؤلفه های مهارت های اجتماعی دارای بیشترین مشکلات هستند. مهمترین هدف ارزیابی مهارت های اجتماعیدر دانش آموزان کم توان ذهنی، شناسایی نقاط قوت و ضعف دانش آموزان در مهارتهای مختلف جهت طراحی برنامه های مداخله ای مناسب براساس نتایج سنجش می باشد. همچنین نتایج ارزیابی معلمان از مهارت های اجتماعی دانش آموزان نشان داده است که دانش آموزان پسر ودختر کم توان ذهنی هم در سطح مؤلفه ها و هم در سطح یکایک مهارتهای اجتماعی، دارای نقاط قوت و ضعف یکسانی هستند و از این لحاظبین آنها تفاوتی وجود ندارد. بر این اساس لازم است تمهیداتی در زمینه ی آموزش مهارت های اجتماعی در مدارس توسط معلمان و مشاوران باتأکید بر نقاط ضعف شناسایی شده، اندیشیده شود.

ارزیابی مهارتهای اجتماعی دانش آموزان کم توان ذهنی از دیدگاه معلمان Keywords:

مهارت های اجتماعی , دانش آموزان کم توان ذهنی

ارزیابی مهارتهای اجتماعی دانش آموزان کم توان ذهنی از دیدگاه معلمان authors

عباسعلی حسین خانزاده

دانشیار گروه روانشناسی دانشگاه گیلان

فاطمه مبشری

کارشناسی روانشناسی دانشگاه گیلان

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
امام هادی، محمد علی _ جلیلوند، مریم: (1386). مقایسه تاثیر ...
حسین خانزاده، عباسعلی. (1389). آموزش مهارت های اجتماعی به کودکان ...
حسین خانزاده، عباسعلی و پورآقارودبرده، فاطمه. (1390). شناسایی مهارت های ...
موللی، گیتا؛ براتی، روح الله؛ و طاهری، محمد. (1393). اثربخشی ...
موللی، مریم. (1386). تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی با استفاده ...
American association on Mental Retardation. (1992). "Mentol Retardation: Definition, Clossifiction, ...
American association on Mental Retardation (2002). "Mentol Retardation: Definition, Clossification, ...
Aydogan, Yasemin, Klinc, F.E., & Tepetas, S. (2009). "Identifying parent ...
Bielecki, J. & Swender, S. (2004). "The assessment of social ...
Bildt, A.D., Serra, M., Luteijin, E., Kraijer, D., Sytema, 5., ...
Cook, C.R., Gresham, F.M., Kern, L., Barreras, R.B., Thornton, S., ...
Elliott, E. M., Bhagat, S. P., & ynn, S. D. ...
Fox, R. A., Keller, K. M., Grende, P. L., & ...
_ _ _ _ _ Handbook of Mental Deficieny Greenspan, ...
Greenspan, S. & Shoultz, B. (1981). "Why mentally retarded adults ...
Gresham, F.M, _ Elliott, S.N. (1990). "The Social Skills Rating ...
Hennessey, B .A. (2007). "Promoting social competence in school-aged Children: ...
Hyatt, K.H, Filler, Y.W. (2007). "A comparison of the effects ...
Kampert, A.L & Goreczny, A .J. (2007). "Community involvement and ...
Krakovsky, G., Huth, M. M.Lin, L., & Levin, R. S. ...
Lancioni, G. E., Singh, N _ N., O Reilly, M. ...
Li, H., & Morris, R. J. (2007). "Assessing fears and ...
Matson, J.L., Carlisle, C.B., & Bamburg, J.W. (1998). "The convergent ...
Matson, J.L, . Dempsey, T., LoVullo, S.. (2009). "Cha racteristics ...
Matson, J.L., Fodstad, J.C., Rivet, T.T. (2009). "The relationship of ...
Matson, J.L., & Wilkins, J. (2009). "Psychometric testing methods for ...
McClelland, M.M., & Scalzo, C. (2006). "Clinicion's Handbook of Child ...
Meyer, L., Cole, D., McQuarter, R., & Reichle, J. (1990). ...
Ninot, G., & Maiano, C. (2007). "Long-term effects of athletics ...
O'Reilly, M.F., Lancioni, G.E., Sigafoos, J., O'Donoghue, D., Lacey, C., ...
Schumaker, J., _ Hazel, J. (1984). "Social skills assessment and ...
Spence, S. H. (2003). "Social Skills Training with Children and ...
Stephens, T., & Arnold, K. (1992). "Social Behavior Assessment Inventory: ...
Thorn, S.H., Bamburg, J. W., & Pittman, A. (2007). "Psychosocial ...
Vedora, J., & Stromer, R. (2007). "Com puter-based spelling instruction ...
Walker, H.M., & McConnell, S. (1995). "Wa Iker-McConnel Scale of ...
Walker, H. M., Ramsey, E., & Gresham, F. M. (2004). ...
_ _ _ _ _ _ _ ng physical inactivity ...
نمایش کامل مراجع

مقاله فارسی "ارزیابی مهارتهای اجتماعی دانش آموزان کم توان ذهنی از دیدگاه معلمان" توسط عباسعلی حسین خانزاده، دانشیار گروه روانشناسی دانشگاه گیلان؛ فاطمه مبشری، کارشناسی روانشناسی دانشگاه گیلان نوشته شده و در سال 1394 پس از تایید کمیته علمی سومین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم رفتاری پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله مهارت های اجتماعی، دانش آموزان کم توان ذهنی هستند. این مقاله در تاریخ 27 بهمن 1394 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 1027 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که در مطالعه توصیفی تحلیلی حاضر، پژوهش حاضر با هدف ارزیابی مهارتهای اجتماعی دانش آموزان کمتوان ذهنی صورت گرفته است.جامعه مورد مطالعه را کلیه دانش آموزان کمتوان ذهنی مقطع ابتدایی شهر تهران در سال تحصیلی 91-1390 تشکیل دادند. حجم نمونه شامل 225 نفر دانش آموز کم توان ذهنی (115 پسر و 110 دختر) است که از طریق نمونه گیری خوشه ای ... . برای دانلود فایل کامل مقاله ارزیابی مهارتهای اجتماعی دانش آموزان کم توان ذهنی از دیدگاه معلمان با 20 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.