اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر عزت نفس دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر تعیین تأثیر آموزش مهارت های زندگی بر عزت نفس دانش آموزان پسر پایهی سوم متوسطه شهرستان بود. به این منظور به روش نمونه گیری تصادفی از دبیرستان شهیدثمری 30 نفر انتخاب شد که 15 نفر از آنان در گروه آزمایش و 15 نفر در گروه کنترل قرارگرفتند.پرسشنامه ی عزت نفس کوپر اسمیت به عنوان پیش آزمون توسط هر دو گروه تکمیلشده سپس گروه آزمایش هشت جلسه آموزش مهارت های زندگی )مهارت روابط بین فردی( رادریافت نمود و گروه کنترل برنامه عادی روزانه خود را گذراند. سپس از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد و داده های پژوهش با استفاده از روش های آمار توصیفی (شاخص های گرایش مرکزیو پراکندگی) و استنباطی (تحلیل کوواریانس) در برنامه spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.نتایج نشان داد که آموزش مهارت های زندگی بر عزت نفس کلی (ES=0/642) عزت نفسعمومی (ES=0/415)، عزت نفس اجتماعی (ES=0/360) و عزت نفس تحصیلی (ES=0/503) تأثیرمثبت و معناداری دارد (P<0/005).. ولی بر عزت نفس خانوادگی (ES=0/092) آزمودنی ها تاثیرمعناداری ندارد (P>0/05).

اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر عزت نفس دانش آموزان Keywords:

آموزش مهارت های زندگی , عزت نفس