عنوان: مقایسه اثربخشی آموزش کارکردهای اجرایی بر عملکرد خواندن و ریاضی دانش آموزان دیرآموز10-12ساله شهر ارومیه در سال تحصیلی1390-91
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 715
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCRTCP02_031
تاریخ نمایه سازی: 30 بهمن 1394
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش کارکردهای اجرایی بر عملکرد خواندن و ریاضی دانش آموزان دیرآموز انجام شده است. روش: روش پژوهش نیمه تجربی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختردیرآموز 01 01 ساله شهر ارومیه در سال تحصیلی 30 0931 و نمونه آماری شامل 93 نفر از این دانش آموزان که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده و به دو گروه آزمایش و یک گروه گواه تقسیم شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش آزمون هوش ریون بزرگسالان، آزمون ریاضی ایران کی مت، آزمون پیشرفت درس – خواندن و ریاضی بودند که پس از انتخاب تصادفی گروههای آزمایش و گواه ابتدا بر روی گروه ها، پیش آزمون اجرا و سپس آموزش کارکردهای اجرایی در 03 جلسه یک ساعته اجرا گردید و پس از اتمام برنامه آموزشی پس آزموناجرا شد. یافته ها: داده های به دست آمده با روش تحلیل آماری کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته و برای اثربخشی آموزش بر عملکرد خواندن و ریاضی دانش آموزان از آزمون تعقیبی LSD استفاده شد. نتیجهگیری: با توجه به تفاوت معناداری بین گروههای آزمایش و گواه می توان نتیجه گرفت آموزش کارکردهای اجرایی موجب بهبود عملکرد ریاضی و خواندن دانش آموزان شده و عملکرد تحصیلی آنان را ارتقاء بخشیده است و می توان از این روش درمانی برای بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان استفاده کرد (p<0/05) .
Keywords:
Authors
گونا مولودی
نویسنده مسئول: کارشناس ارشد رانشناسی تربیتی، برگرفته از پایان نامه کارشناسی ارشد، ارومیه، ایران
فرزانه میکائیلی منیع
دانشیار دانشگاه ارومیه، گروه روانشناسی، ارومیه، ایران
علی عیسی زادگان
استادیار دانشگاه ارومیه، گروه روانشناسی، ارومیه، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :