اثربخشی آموزش گروهی مدیریت استرس بر سلامت عمومی دانش آموزان دختر دوره پیشدانشگاهی
Publish place: The first scientific research conference on psychology, educational sciences and pathology of society
Publish Year: 1394
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 715
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ASIBCONF01_676
Index date: 6 March 2016
اثربخشی آموزش گروهی مدیریت استرس بر سلامت عمومی دانش آموزان دختر دوره پیشدانشگاهی abstract
هدف پژوهش حاضر اثربخشی آموزش گروهی مدیریت استرس بر سلامت عمومی دانشآموزان دختر دوره پیشدانشگاهی شهر شیراز بود. جهت تحقق این هدف، نمونه 38 نفری از دانشآموزان دختر به شیوه نمونهگیری خوشهایتصادفی انتخاب شدند و بطور تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش به مدت 0 جلسه تحت آموزش برنامه گروهی آموزش ایمنسازی روانی در مقابل استرس قرار گرفت. آزمودنیها به وسیله پرسشنامه سلامت عمومی در دو مرحله )قبل و بعد از مداخله( مورد ارزیابی قرار گرفتند. دادهها با استفاده از روش تحلیل کواریانس چندمتغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که اجرای برنامه آموزشی منجر به افزایش معنادار سلامت عمومی دانشآموزان گروه آزمایش در مقایسه با داشآموزان گروه کنترل شده است. در نتیجه برنامهگروهی آموزش ایمنسازی روانی در مقابل استرس در ارتقاء سلامت عمومی مؤثر است. لذا پیشنهاد میگردد درمانگران از این روش برای کمک به دانشآموزان دوره پیشدانشگاهی استفاده نمایند
اثربخشی آموزش گروهی مدیریت استرس بر سلامت عمومی دانش آموزان دختر دوره پیشدانشگاهی Keywords:
اثربخشی آموزش گروهی مدیریت استرس بر سلامت عمومی دانش آموزان دختر دوره پیشدانشگاهی authors
صغری استوار
استادیار دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر شیراز
زهرا گلرخ کلورزی
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی ارسنجان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :