اثربخشی آموزش گروهی شناختی رفتاری عزت نفس بر اضطراب اجتماعی و سلامت روان نوجوانان مضطرب اجتماعی
Publish Year: 1392
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 518
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_KRAP-14-2_003
Index date: 5 April 2016
اثربخشی آموزش گروهی شناختی رفتاری عزت نفس بر اضطراب اجتماعی و سلامت روان نوجوانان مضطرب اجتماعی abstract
هدف از این تحقیق مقایسه اثربخشی آموزش گروهی شناختی رفتاری عزت نفس بر اضطراب اجتماعی و سلامت روان دانش آموزان پسر مضطرب اجتماعی پایه های دوم و سوم دبیرستانی در سال تحصیلی 90 1389 بود . این پژوهش از نوعآزمایشی دو گروهی با پیش آزمون و پس آزمون است که 240 دانش آموز پسر با نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب و پس از اجرای اولیه سیاهه هراس اجتماعی، 30 نفر که دارایبالاترین نمره بودند، به طور تصادفی در دو گروه آزمایشی ( 15 پسر) و گواه ( 15 پسر) قرار گرفتند. سیاهه هراس اجتماعیSPIN کانور و همکاران، 2000 ) و پرسشنامه سلامت عمومیGHQ گلدبرگ و هیلر، 1979 ) در پیش آزمون در مورد همه شرکت کنندگان اجرا شد . آموزش گروهی شناختی رفتاری عزت نفس در 13 جلسه یک و نیم ساعته، هفته ای دو بار به گروهآزمایشی آموزش داده شد. تحلیل آماری نشان داد، میانگین نمرات گروه آزمایش در اضطراب اجتماعی پس از دریافت آموزش گروهی عزت نفس، در مقایسه با میانگین نمرات پیش آزمون و در مقایسه با گروه گواه، کاهش معناداری داشته استP<0/001
اثربخشی آموزش گروهی شناختی رفتاری عزت نفس بر اضطراب اجتماعی و سلامت روان نوجوانان مضطرب اجتماعی Keywords:
اثربخشی آموزش گروهی شناختی رفتاری عزت نفس بر اضطراب اجتماعی و سلامت روان نوجوانان مضطرب اجتماعی authors
مهدی حسنوندعموزاده
مربی، گروه روا نشناسی دانشگاه پیا منور، تهران
محمدمهدی عقیلی
کارشناس ارشد روان شناسی، انستیتو روانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران
معصومه حسنوندعموزاده
دانشجوی کارشناسی روا نشناسی، دانشگاه رازی کرمانشاه