بررسی رابطه بین مهارتهای ارتباطی کلامی، شنود، بازخورد و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره اول متوسطه
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,197
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
VALIASR02_154
تاریخ نمایه سازی: 9 فروردین 1395
Abstract:
پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین مهارتهای ارتباطی)کلامی،شنود،بازخورد(با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره اول متوسطه پرداخته است.روش تحقیق از نوع پیمایشی و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دوره اول متوسطه نمونه دولتی شهرستان گرمی در سالتحصیلی99 94 می باشد.نمونه آن از طریق فرمول کوکران انتخاب شده که از تعداد کل 581 نفر، 521 نفر بعنوان نمونه انتخاب گردید.برای سنجش - متغیرها از پرسشنامه بارتون و برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss وروش های آماری ضریب پیرسون ،تحلیل عامل و تحلیل مسیر استفاده گردید.نتایج در بررسی پژوهش حاضر نشان داد که بین مهارت ارتباطی با پیشرفت تحصیلی ،رابطه مثبت و معناداری وجوددارد همچنین نتایج تحقیق نشان داد که مهارت های ارتباطی در سه بعد: مهارت کلامی ، شنود ، بازخورد در میزان پیشرفت تحصیلیدانش آموزان تاثیر بالایی دارند و هر چقدر این ابعاد مهارت ارتباطی تقویت و بالاتر رود پیشرفت تحصیلی هم به همان میزان افزایش می یابد و بیشترین تاثیر بر پیشرفت تحصیلی را مهارت بازخورد داشته و مهارت کلامی و مهارت شنود در رتبه های دوّم و سوّم این تاثیر قرار دارد.
Keywords:
Authors
سجاد صمدی بیعرق
دانشجوی ارشد برنامه ریزی درسی پیام نور تهران جنوب
لاله شیخ زاده مقدم
کارشناسی ارشد علوم تربیتی و مدرس دانشگاه پیام نور و آزاد شهرستان گرمی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :