Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
عنوان
Paper

Cooperative Learning: The Effects of Summarizing on Iranian EFL Writing Improvement

تعداد صفحات: 15 | تعداد نمایش خلاصه: 205 | نظرات: 0
سال انتشار: 1394
کد COI Paper: ELSCONF03_261
زبان Paper: Englishglish
(فایل این Paper در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این Paper

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این Paper را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک Paper) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این Paper، ابتدا تعداد صفحات Paper را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل Paper

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 15 صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 3,000 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان Paper Cooperative Learning: The Effects of Summarizing on Iranian EFL Writing Improvement

Leila Nazari - MA Student, TEFL Department, Islamic Azad University, Malayer Branch, Iran

چکیده Paper:

The present study aimed at investigating the effect of cooperative learningon improving Iranian EFL learners’ writing. To this end the researcher applied a summarizing tactic. Twenty students studying English as a foreign language in an Institute at intermediate level in Boroujerd, Iran were chosen. An experimental design was utilized for the present study. The instruments used in thestudy were; agroup writing as pretest at the first session and group writing as posttest at the lastsession.Treatment lasted about two months, twice a week. Paired and independent sample t-testswere used to answer the research question. The results of the pretest and posttest in data analysisthrough statistical procedure such as Paired T-Test confirmed the superiority of the experimentalgroups. The finding supports the argument regarding to this fact that group instruction while summarizing helped to improve group writing, resulting in the rejectionof the null hypotheses.

کلیدواژه ها:

Cooperative learning, Content-based instruction, collaborative learning, summarizing

کد Paper/لینک ثابت به این Paper

برای لینک دهی به این Paper می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت Paper در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/458138/

کد COI Paper: ELSCONF03_261

نحوه استناد به Paper:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این Paper ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
undefined, undefined,1394,Cooperative Learning: The Effects of Summarizing on Iranian EFL Writing Improvement,سومین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در مطالعات زبان,Tehran,,,https://civilica.com/doc/458138

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این Paper اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394, Nazari, Leila؛ )
برای بار دوم به بعد: (1394, Nazari؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مPaperقاله لینک شده اند :

  • Brinton, D. M., Snow, M. A., & Wesche, M. B. ...
  • Canagarajah, A.S. (2002 a). ...
  • DiPardo, A., W arsh _ Freedman, S. (1988). ...
  • Peer response groups in the writing classroom: Theoretic foundations and ...
  • Attitudes, orientations, and motivations in language learning: Advances in theory, ...
  • Language, literary, content, and (pop) culture: Challenges for ESL students ...
  • Collaborating learning enhances critical thinking. Journal of Technology Education, 7(1). ...
  • A Sourcebook for Higher Education. University Park: National Center on ...
  • Hall, R. H., Rocklin, T. R., Dansereau, D. F., Skaggs, ...
  • Curriculum Development, 1994. ...
  • From the good kids to the worst: Repres entations of ...
  • R., BAIRD, H.J., & LAZAR OWITZ , R. 1994.Effective measure ...
  • H O echerl-Alden, G. (2000). ...
  • Journal of Second Language Writing 14 (2005) 191-205. ...
  • Jack Snowman and Robert Biehler(1997) ...
  • Implementing cooperative learning. In J. C. Richards & W. A. ...
  • "Does Matching Overcome Lalonde's Critique of Non experimental Estimators? _ ...
  • Cooperation and Competition: Theory and Research Edina, Minn.: Interaction Books, ...
  • Jacobs, G. M., & Hall, S. (2002). ...
  • Jacobs, G. M., Power, M. A., & Loh, W. I. ...
  • Jeffrey Smith & Petra Todd, 2003. ...
  • Johnson, D. W. & Johnson, R. T. (1987). ...
  • Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (1999). ...
  • Johnson, D. W. & Johnson, R. J. (1975). ...
  • Joel R. Tetreault and Martin Chodorow. 2008a. ...
  • Joel Tetreault and Martin Chodorow. 2008b. ...
  • The Input Hypothesis: Issues and Implications, New York: Longman. Krashen, ...
  • The Input Hypothesis: Issues and Implications. London: Longman Burstein, J., ...
  • N ORTHERN PRO VINCE D E PART MENT OF E ...
  • Curriculum 2005 in a nutshell. Outcomes- Based Education Intermedi ate ...
  • The constructivist approach to self-regulation and learning in the classroo. ...
  • Paris, S.G., & Byrnes, J.P. (1989). ...
  • Paper presented at a National Conference On Lingua _ Nuova ...
  • Common but commonly missed". The Journal of the American Board ...
  • Sharan, R., , Sharan, S. Kagan, S. Hertz -Lazarowitz , ...
  • Learning to cooperate, cooperating to learn. New York: Plenum Pres. ...
  • Renner, C. E. (1996, February- March). ...
  • "When Does Cooperative Learning Increase Student Achievement? _ Psychological Bulletin, ...
  • Vacca, J. L., Vacca, R., & Gove, M. K. (1995). ...
  • Reading and learning to read. New York: Harper Collins College ...
  • Thought and language. Cambridge, Massachusett The MIT Press. Williams, M. ...
  • Research Info Management

    Certificate | Report Paper

    Export Citation info of this Paper to research management softwares

    علم سنجی و رتبه بندی Paper

    مشخصات مرکز تولید کننده این Paper به صورت زیر است:
    نوع مرکز: azad university
    تعداد مقالات: 2,666
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    New RelatedPapers

    Share this paper

    WHAT IS COI?

    COI is a national code dedicated to all Iranian Conference and Journal Papers. the COI of each paper can be verified online.

    Support