رابطه بین راهبردهای کنترل فکر با سلامت روان در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه

نقش افکار و باور ها را در شکل گیری هیجانات و رفتارها، غیر قابلانکار است و از آنجایی که رفتار انسان نیز معلول افکار اوست درنتیجه، باور های غلط مبتنی در این افکار را موجب شکل گیریاختلالات مختلف و به خطر افتادن سلامت روانی فرد می شود، لذاهدف پژوهش حاضر بررسی رابطه راهبرهای کنترل فکر با سلامتروان دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان درمیان در سالتحصیلی 92-1391 می باشد. تعداد 400 دانش آموز به صورت چند مرحله ای از بین دبیرستان های دخترانه شهرستان درمیان طبقجدول مورگان انتخاب شده اند. پرسشنامه های مورد استفاده در اینپژوهش شامل پرسشنامه کنترل فکر ولز و دیوس (1994)، وسلامت روان گلدبرگ (1988) است داده ها از طریق مدل یابیمعادلات ساختاری با استفاده از نرم افزارلیزل تحلیل گرد. نتایجحاکی از آن است که برخی از مؤلفه های کنترل فکر (حواس پرتی ,خودتنبیهی و نگرانی) باعث کاهش اضطراب و خودتبیهی و نگرانی)منجر افزایش علائم روان تنی شده و همچنین بین کنترل اجتماعی،حواس پرتی و ارزیابی مجدد با عملکرد اجتماعی رابطه منفی ومعناداری وجود دارد. در نتیجه می توان گفت دیدگاه و طرز بینش وتلقی هر انسانی نسبت به مسائل، رویدادها و موضوعات، مولداحساسات و هیجانات و بعضی اوقات عصبانیت های شدید اوست، هرچه بینش، افکار و نگرش افراد متعادل تر، مهذب تر، منطقی تر،روش تر و دتی منصفانه تر شود، هیجانات نامناسک و عصبانیتهای نابهنجار و کنش های نامتعادل کاهش یافته، رفتار طبیعی تر،متعاد تر و منطقی تر خواهد شد.