بررسی اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی برانگیزه پیشرفت دانش آموزان دختر متوسطه شهر آبادان
Publish place: دومین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم تربیتی
Publish Year: 1394
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 578
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PESSH02_047
Index date: 8 May 2016
بررسی اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی برانگیزه پیشرفت دانش آموزان دختر متوسطه شهر آبادان abstract
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر انگیزه پیشرفت دانش آموزان انجام شد. پژوهش حاضر، یک طرح آزمایشی و از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر مشغول به تحصیل در دبیرستان های شهر آبادان بود. برای انتخاب نمونه از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای استفاده شد. سپس بر اساس نمره های پرسشنامه انگیزه پیشرفت تعداد 40 نفر از دانش آموزانی که کمترین نمرات را گرفته بوند، انتخاب و به طور تصادفی 20 نفر از آن ها در گروه آزمایش و 20 نفر در گروه گواه قرار گرفت. گروه آزمایش در 12 جلسه 50 دقیقه ای تحت آموزش مهارتهای اجتماعی قرار گرفتند، ولی گروه گواه تحت هیچ نوع آموزشی قرار نگرفتند. پس از اتمام دوره ی آموزش مهارت های اجتماعی از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد. برای تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته ها نشان داد که آموزش مهارت های اجتماعی باعث افزایش معنی دار انگیزه پیشرفت در دانش آموزان گروه آزمایش در مقایسه با دانش آموزان گروه کنترل شد.
بررسی اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی برانگیزه پیشرفت دانش آموزان دختر متوسطه شهر آبادان Keywords:
بررسی اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی برانگیزه پیشرفت دانش آموزان دختر متوسطه شهر آبادان authors
منور عضنفری
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران
رضوان همایی
استادیار گروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :