اثربخشی آموزش ارتباط موثر بر سلامت روان دانشجویان
Publish Year: 1394
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 572
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دانلود نمایند.
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PSYI01_022
Index date: 2 July 2016
اثربخشی آموزش ارتباط موثر بر سلامت روان دانشجویان abstract
زمینه و هدف : انتقال از دوره متوسطه به دانشگاه برای بیشتر افراد رخدادی تنش زا محسوب می شود و لازم است دانشجویان جهت حفظ سلامت روان خود مهارت های مختلفی برای سازگاری با آن داشته باشند . هدف این مطالعه بررسی اثربخشی آموزش ارتباط موثر به عنوان یک مهارت زندگی موثر بر سلامت روان دانشجویان سال اول است. مواد و روش ها : روش مطالعه حاضر نیمه تجربی با گروه شاهد بود . از بین دانشجویان سال اول مقطع کارشناسی دانشگاه فرهنگیان دختران ساری، 30 نفر با استفاده از روش نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب و به صورت تصادفی در 2 گروه15 نفری) یک گروه آزمایش و یک گروه شاهد ) قرار گرفتند. پیش آزمون سلامت روان SCL90-R دارگوئیس (1973)برای هردو گروه انجام شد و سپس آموزش ارتباط موثر، طی 4 جلسه یک و نیم ساعته برای گروه آزمایش ارائه گردید و پس از آن پس آزمون سلامت روان برای گروه های شاهد و آزمایش انجام شد. و نمره پرسشنامه سلامت روان قبل و بعد از آموزش با هم مقایسه گردید. برای تجزیه و تحلیل یافته ها از آمار توصیفی و روش استنباطی آزمون T استفاده گردید. یافته ها: تفاوت بین تفاضل نمرات پیش آزمون و پس آزمون گروه های آزمایش و شاهد، در تمام مولفه های سلامت روان به نفع گروه آزمایش معنی دار بودP<0.01. استنتاج : مجموع یافته ها حاکی از تاثیر مثبت آموزش ارتباط موثر بر بهبود سلامت روان بود . لذا پیشنهاد می شود این نوع آموزش ها، خصوصاً آموزش مهارت های ارتباطی، به عنوان بخشی از برنامه های بهداشت روانی دانشگاه ها قرار گیرد.
اثربخشی آموزش ارتباط موثر بر سلامت روان دانشجویان Keywords:
اثربخشی آموزش ارتباط موثر بر سلامت روان دانشجویان authors
افتخارسادات صمدی
دانشجوی دکتری روان شناسی و مدرس دانشگاه فرهنگیان ساری
زهرا نوری
دانشجوی کارشناسی مشاوره دانشگاه فرهنگیان صدیقه طاهره(س)ساری
ماندانا زائدیان
دانشجوی کارشناسی مشاوره دانشگاه فرهنگیان صدیقه طاهره(س)ساری
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :