اثربخشی آموزش مهارتهای اجتماعی بر رفتار سازگارانه ی کودکان دیرآموز
Publish Year: 1394
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 563
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PSYI01_189
Index date: 2 July 2016
اثربخشی آموزش مهارتهای اجتماعی بر رفتار سازگارانه ی کودکان دیرآموز abstract
objective:The present study investigated the effectiveness of social skills training on adaptive behavior in children slow learners.Method:22 students on the WISC IQ test, were diagnosed children slow learners, adaptive with the low levels of daily living skills and social skills subscales of Vaynlnd scale, with IQ of 70 to 85 and aged 10 to 11 years, were Selected and randomly divided into two groups (11 = n) and control (11 = n) groups. First, each of the subjects Were evaluated by a list of social skills Vaynlnd. The social skills training was administered on the experimental group for 2 months during the 10 sessions of one hour and a half. adaptive behavior scores after treatment programs were evaluated.Results:Data analysis showed that the experimental group after training sessions, have been achieved a significant improvement in adaptive behavior (sum of daily living skills and socialization skills) and social skills.Conclusion: social skills training Increases adaptive behavior of children slow learners
اثربخشی آموزش مهارتهای اجتماعی بر رفتار سازگارانه ی کودکان دیرآموز Keywords:
اثربخشی آموزش مهارتهای اجتماعی بر رفتار سازگارانه ی کودکان دیرآموز authors
آزیتا حدادی بهرام
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :