اثربخشی آموزش مهارت جرات مندی(با پیگیری 1/5 ماهه) عاطفه مثبت در دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر اهواز
Publish Year: 1394
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 454
This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
RAFCON04_183
Index date: 6 September 2016
اثربخشی آموزش مهارت جرات مندی(با پیگیری 1/5 ماهه) عاطفه مثبت در دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر اهواز abstract
هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش مهارت های جرئت بندی (با پیگیری 1/5 ماهه) بر عاطفه مثبت و دانش آموزان بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر اهواز بودند که در سال تحصیلی 93 - 94 مشغول به تحصیل بودند. نمونه این پژوهش تعداد 40 دانش آموز تشکیل می دهند که با به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (12 زوج) و گروه گواه (12 زوج) گمارده شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسش نامه مقیاس عاطفی مثبت و منفی بود طرح پژوهش حاضر طرح آزمایشی پیش آزمون - پس آزمون - پیگیری و نه گواهی فوت که برای گروه آزمایشی آموزش مهارت های جرئت مندی در پی 8 جلسه آموزش داده شد. برای تحلیل فرضیه های آماری از روش های تحلیل کواریانس تک متغیری و چند متغیره استفاده شد. نتایج تحلیل فرضیه ها با استفاده از روش آماری تحلیل کواریانس تک متغیره و چند متغیر نشان داد که آموزش مهارت های جرئت بندی با پیگیری 1/5 باعث افزایش عاطفی مثبت در دانش آموزان شده است و سطح معنی داری قابل قبول نیز برابر 0/05 در نظر گرفته شد.
اثربخشی آموزش مهارت جرات مندی(با پیگیری 1/5 ماهه) عاطفه مثبت در دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر اهواز Keywords:
اثربخشی آموزش مهارت جرات مندی(با پیگیری 1/5 ماهه) عاطفه مثبت در دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر اهواز authors
فاطمه پونده نژادان
کارشناسی ارشد،گروه روانشناسی بالینی،دانشکده علوم انسانی،واحد اهواز ،دانشگاه آزاد اسلامی،ایران
یدالله زرگر
دکتری،گروه روانشناسی عمومی،دانشگاه علوم انسانس،واحد اهواز،دانشگاه آزاد اسلامی،ایران