اثربخشی رویکرد تلفیقی نظریه یادگیری اجتماعی کرامبولتز با تکنیک اسکمپر بر خلاقیت دانشجویان
Publish place: The first international conference on modern research in the field of educational sciences and psychology and social studies in Iran
Publish Year: 1395
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 921
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ESCONF01_026
Index date: 6 September 2016
اثربخشی رویکرد تلفیقی نظریه یادگیری اجتماعی کرامبولتز با تکنیک اسکمپر بر خلاقیت دانشجویان abstract
هدف پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی رویکرد تلفیقی نظریه ی یادگیری اجتماعی کرامبولتز با تکنیک اسکمپر بر خلاقیت دانشجویان دانشگاه آزاد واحد بوشهر بود. روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری شاملکلیه دانشجویان دانشگاه ازاد بوشهر بود. ابتدا پرسشنامه خلاقیت با نمونه گیری در دسترس روی 022 نفر از دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر اجرا شد سپس از بین کسانی که نمره کمتری در پرسشنامه ها گرفتند 02 نفر به تصادف انتخاب و به تصادف در دو گروه گواه و آزمایش 11 نفره جایگزین شدند. سپس گروه آزمایش 8 جلسه 1/5 ساعته اموزش خلاقیت براساس مفاهیم بنیادی نظریه یادگیری اجتماعی و تکنیک اسکمپر دریافت کردند و در گروه گواه مداخله ای صورت نگرفت. پس آزمون اجرا شد و داده ها باااستفاده از روش تحلی کوواریانس مورد تحلی قرار گرفتند. نتایج نشان داد که تلفیق نظریه ی یادگیری اجتماعی کرامبولتز با تکنیک اسکمپر بر خلاقیت دانشجویان و تمامی ابعاد آن تاثیر معنا دار دارد
اثربخشی رویکرد تلفیقی نظریه یادگیری اجتماعی کرامبولتز با تکنیک اسکمپر بر خلاقیت دانشجویان Keywords:
اثربخشی رویکرد تلفیقی نظریه یادگیری اجتماعی کرامبولتز با تکنیک اسکمپر بر خلاقیت دانشجویان authors
طیبه حقیقی
دانش آموخته کارشناسی ارشد گروه مشاوره، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی ، مرودشت ، ایران
کاترین فکری
استادیار گروه مشاوره ، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت ، ایران
مسلم صالحی
استادیار گروه علوم تربیتی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی ، مرودشت ، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :