بررسی اثرات بکارگیری روشهای فعال تدریس درپیشرفت تحصیلی دانش آموزان دردرس ریاضی
Publish place: The first international conference on modern research in the field of educational sciences and psychology and social studies in Iran
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 742
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF01_080
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
Abstract:
مهارت ریاضی یکی ازمهمترین نیازهای یادگیری دانش اموزان درزندگی امروز است توانایی درک مطلب و تفسیرواستنتاج ازمفاهیم ریاضی راه بهتر اندیشیدن و بهترزیستن را به دانش اموزان می اموزد سوادریاضی به معنای علمی و جامع آن وسیله ای است که ازطریق آن میتوان به ذخایر بی انتهای تجربه بشری دست یافت بهبود و پیشرفت سوادریاضی دانش اموزان ازوظایف اصلی نظام آموزشی کشورهاست و ارتقا این مهارت باید یکی ازنتایج و پیامدهای قطعی تعلیم و تربیت رسمی باشد این مقاله تلاش می نماید که بارویکردی توصیفی تحلیلی به بررسی اثرات بکارگیری روشهای تدریس فعال دردرس ریاضی بپردازد و دراین خصوص پیشنهاداتی کاربردی و عملیاتی ارایه دهد
Keywords:
Authors
عباس غلامی
کارشناس ارشدتحقیقات آموزشی اداره آموزش وپرورش شهرستان فراشبندایران
مختار رنجبر
عضوهیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحدلامرد ایران
سعیده طاهری طیبی
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی لامرد ایران
بتول قائدی
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی لامرد ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :