طراحی الگوی علی ادراک نوجوانان ازاقتصادمقاومتی وگفتمان سازی ،ارزشیابی شناختی و جهت گیری مصرف مناسب درنوجوانان شهرستان های تهران

Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 488

This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

MCED02_072

تاریخ نمایه سازی: 21 شهریور 1395

Abstract:

اقتصاد مقاومتی را می توان به صورت یکی از ارکان حمایت از تولید ملی مورد بررسی قرار داد که با خنثی سازی تحریمها، به عامل تولید داخلی تکیه دارد و با عملی سازی اصول خود، موجب تحولی عمیق در رشد تولید ملی می شود.اقتصادمقاومتی یعنی تقسیم مسئولیت صحیح بین تمام اقشار، یعنی مردم سراغ تولیدملی وحمایت ازنیروی کاروسرمایه یایرانی بروندومسئولین سراغ ایجادامنیت برای آنان وامنیت ایجادنمی شودمگربا ایجاد سپردفاعی به نام اقتصادمقاومتی.هدف ازپژوهش حاضربررسی رابطه علی بین ادراک نوجوانان ازاقتصادمقاومتی،ارزیابی شناختی وجهت گیری مصرف بهینه بود.بدین منظور 135 دانش آموزمقطع متوسطه اول )دختروپسر(به صورت خوشه ای تصادفی ازمیان مدارس شهرستانهای تهران انتخاب گردیدوباآزمون های کنترل علی ادراک شده ،پرسشنامه اقتصادمقاومتی وجهت گیری مصرف بهینه موردآزمون قرارگرفتند.روایی وپایایی آزمونها بررسی ومطلوب گزارش گردید.تجزیه وتحلیل نتایج حاکی ازآن بودکه اقتصادمقاومتی ازطریق تاثیرگذاری برباورها،باورظرفیتی تلاش برجهت گیری مصرف بهینه تاثیرداردوبین ادراک نوجوانانازاقتصادمقاومتی وگفتمان سازی وارزیابی شناختی وجهت گیری مصرف کالا رابطهوجوددارد

Authors

علیرضا کمرئی

دانشجوی دکتری آینده پژوهی، پژوهشگاه شاخص پژوه، اصفهان ، ایران

فرنگیس الیاسی

دانشجوی دکتری آینده پژوهی، پژوهشگاه شاخص پژوه، اصفهان ، ایران

محسن بهارلو

کارشناس ارشد مدیریت اجرایی ، اداره کل آموزش وپرورش شهرستان های استان تهران،ایران.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :