هنجاریابی مقیاس انگیسه و اشتیاق تحصیلی مارتین بر روی دانش آموزان دختر متوسطه دوره دوم شهر تهران

پژوهش با هدف هناریابی، تعیین روایی و پایایی مقیاس انگیزه و اشتیاق تحصیلی مارتین (2012) بر روی دانش آموزان دختر متوسطه دوره دوم شهر تهران انجام شد. روش پژوهش توصیفی از نوع آزمون سازی است. جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر دبیرستان های شهر تهران در سال تحصیلی 94-1393 بود. حجم نمونه شامل 297 دانش آموز که به روش خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند به منظور جمع آوری داده ها، از مقیاس انگیزش و اشتیاق تحصیلی مارتین 2012 استفاده شد. تجزیه تحلیل داده ها، جهت هنجاریابی مقیاس از شاخص های متعارف روان سنجی (روایی- پایایی- جداول هنجار) استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد مقیاس انگیزه و اشتیاق تحصیلی مارتین با هر چهار روایی روش صوری و محتوایی، تحلیل عاملی تأییدی، روایی ملاکی و همبستگی هر سوال با نمره کل، روایی مقیاس مورد تأیید بود. همچنین پایایی کلی و پایایی خرده مقیاس های یازده گانه مقیاس مارتین، مورد تأیید بود. ضریب پایایی متغیرهای یازده گانه پرسشنامه از 0/704 تا 0/873 بود. ضرشیب پایایی حیطه های تقویت کننده افکار و تقویت کننده رفتار و سرکوب کننده افکار و تضعیف کننده رفتار به ترتیب برابر 0/862، 0/918، 0/926 و 0/897 بود.

Keywords:

مقیاس انگیزه و اشتیاق تحصیلی مارتین , هنجاریابی , روای , پایایی , رفتار , افکار