اثر الگوی تدریس ایفای نقش بر خودکارآمدی دانش آموزان

سهیل بابائی; زهرا حسینی; پیمان بابائی

اثر الگوی تدریس ایفای نقش بر خودکارآمدی دانش آموزان

Publish place: سومین کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی

Publish Year: 1395

Type: Conference paper

Language: Persian

This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/512486

Document National Code:

IBSCONF03_016

Index date: 16 September 2016

اثر الگوی تدریس ایفای نقش بر خودکارآمدی دانش آموزان abstract

این پژوهش با هدف تعیین اثر بخشی الگوی تدریس ایفای نقش بر روی مهارت های خود کارآمدی دانشآموزان انجام شد. نمونه آماری پژوهش 06 نفر از دانش آموزان پایه اول متوسطه، که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. در این پژوهش از طرح شبه آزمایشی، با پیشض آزمون و پس آزمون و با گروه گواه استفاده شد و الگوی تدریس ایفای نقش به عنوان کاربندی آزمایی بر روی آزمودنی های گروه آزمایش اجرا شد. در این پژوهش از پرسشنامه مهارت های خود کارآمدی با مقیاس پنج درجه لیکرت تنظیم شده بود؛ استفاده شد. یافته های پژوهش که از تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس تحلیل گردیده است، نشان داد که الگوی تدریس ایفای نقش در سطح معنا داری 95 % اطمینان و 05 % خطا، خودکارآمدی دانش آموزان را افزایش می دهد. با توجه به یافته های این پژوهش می توان نتیجه گرفت که کاربست این شیوه می تواند بر رشد مهارت های خود کارآمدی دانش آموزان تأثیرگذار باشد.

اثر الگوی تدریس ایفای نقش بر خودکارآمدی دانش آموزان Keywords:

الگو , تدریس , ایفای نقش , خود کارآمدی

اثر الگوی تدریس ایفای نقش بر خودکارآمدی دانش آموزان authors

سهیل بابائی

دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب

زهرا حسینی

استادیار گروه تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی احد تهران جنوب

پیمان بابائی

دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

آر، ج، مارشا، و؛ امیلی، ک. (1384) الگوهای جدید تدریس. ...

امینی، ب. (1391) اثر بخشی آموزشی خودکارآمدی بندورا بر انگیزش ...

بهرامی، ه؛ عباسیان فرد، م. (1389) بررسی رابطه خودکارآمودی با ...

پورجعفردوست، ک. (1386). ساخت و هنجاریابی پایایی آزمون خودکارآمدی دانش ...

جویس، ب؛ کالهون، امیلی، هاپکینز، دیوید. (1384) الگوهای یادگیری-ابزارهایی برای ...

رفیع زاده، ف. (1380). بررسی رابطه سخت رویی و کمال ...

شعبانی، ح. (1383) مهارت های آموزشی _ پرورشی (روش ها ...

عبدالهی، ا. (1388). مقایسه تاثیر دو روش تدریس(سخنرانی و ایفای ...

عبدالهی، ح. (1387). درآمدی بر روش ها، فنون ومهارت های ...

عرفانیان، ف؛ خدیوزاده، ط؛ خواجه دلویبی، م. (1387). تاثیر آموزش ...

ملازمانی، ع ؛ فتحی آشتیانی، ع _ (1387) . تاثیر ...

نصیری، ا.(1386). اثر بخشی آموزش سخت رویی به شیوه گروهی ...

هزاوه ای، م؛ تفریسی، م.ح؛ حکاک، م؛ حسن زاده، ح. ...

یوسفی، ع. (1385). اثر استفاده از تکنیک های نمایش ایفای ...

Bandura, A.(1997). Self- efficacy: the exercise of control. New York: ...

Bandura, A. (2001). Social cognitive theory: An generic perspective. New ...

Bandura, A. (1977). Self- efficacy: toward a unifying theory of ...

Bandura, A. (1994). Self- efficacy . I V. S _ ...

Bong, M. (2001). Role of self-efficacy and task- value in ...

Long, J.F; Monoi, S; Harper, B; Knoblauch, D; & Murphy, ...

Mcilory, D.& Bunting. B. (2001). Personality, behavior and academic Achievemen. ...

Muris, P, (2002) Relationship between self efficacy and symptoms of ...

Pajares , F. (2002). Gender and perceived self-efficacy in self-regulated ...

Pajares, F. (2006). Self-efficacy during childhood and adoleseence. Implications for ...

Schwarzer, R. (1998). General perceived self- efficacy 14 cultures. Psychology ...

Shafaein , M. (1996). Assessment of correlation between role satisfaction ...

Yazichi, H. Seyes, S & Altun. F. (2011). Emotional intelligence ...

نمایش کامل مراجع