نگاهی به فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی؛ ویژگی ها، اصول و مفاهیم
Publish place: World Conference on Psychology and Educational Sciences, Law and Social Sciences at the beginning of the third millennium
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,228
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESLSBTM01_014
تاریخ نمایه سازی: 8 آبان 1395
Abstract:
فلسفه تعلیم و تربیت قدمتی به بلندای فعالیت بشر در زمینه تعلیم و تربیت دارد. حتی زمانی که جوامع بشری قدرت و ابزار تحلیل مسائل را نداشتند. تعلیم و تربیت دارای نگرشی فلسفی درباره زندگی بود. از آن زمان تاکنون فرایند تعلیم و تربیت به مقتضای دوران و جوامع مختلف دستخوش تحولات و فراز و نشسیبهای گوناگونی بواه است چه بسا در یک عصر و یا جامعه ای یک نظریه تربیتی مطرح شده و گسترش می یابت و پس از طی یک فرایند نسبتا طولانی در برخورد با دیدگاه های دیگر کمرنگ شده و یا از بین می رفت با نگاهی گذرا به سیر تاریخی تحول نظریات تربیتی می توان گفت در طول تاریخ و از آغاز پیدایش نظریات فلسفی تعلیم و تربیت و به دنبال آن تکوین فلسفه های تعلیم و تربیت کارشناسان و مربیان بزرگ تربیتی ایده ها و افکار خود را در قالب خطابه ها و نوشتارها با یکدیگر به چالش گذاشتند. هدف این مقاله نگرشی بر فلسفه تعلیم و تربیت به ویژه تعلیم و تربیت اسلامی است از آنجچا که تعلیم و تربیت یکی از مهمترین حوزه ها در علوم تربیتی است این مقاله در نظر دارد تا با بازنگری د ر این حوزه ابعد ویژگی ها و عناصر آن را مشخص نماید و به اهمیت در علوم تربیتی تاکید نماید.
Keywords:
Authors
احسان امرا
کارشناسی علوم تربیتی آموزگار آموزش و پرورش منطقه کهک قم
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :