روش تدریس فعال یادیاری/یادسپاری

روش تدریس همان راه منطقی ،منظم وباقاعده ا ست واز قدیم الایام بوده درایران با ستان روحانیون زرتشتی در آتشکده ها تدریس می کردند پدرومادرنخستین آموزگاران تاریخ ب شری می باشند دراین مقاله قصد دارم روش تدریس یادیاری را بازگو کنم یادیاری روش تکرار مطلب وحفظ کردن نمی باشد بلکه روش فهمیدن وتطبیق دادن اطلاعات جدید با اطلاعات موجود درمغز.معلمان مناطق مختلف با روش ها واهمیت وضرورت تدریس فعال آشنا نیستند دراین مقاله قصد دارم معلمان را را باروش فعال یادیاری/یادسپاری آشناکنم هدف اصلی روش ایجاد مهارت، دریافت درست اطلاعات و ذخیره سازی آنها درحافظه به منظور بازیافت وبکارگیری آنها در فعالیت های مختلف علمی است. این مقاله می کوشد به سوالات زیرپاسخ دهد: 1- آیادرزمان حال روش های تدریس قدیمی کاملا منسوخ وازبین رفته است 2- آیا روش تدریس یادیاری/یادسپاری مفیداست دراین زمینه کارهایی شده وآثاری موجود می باشد: 1- محمدحافظی نژاد،آن قدرتوجه دانش آموزان درکلاس را به خود جلب کنید تا آنها برای بیشترماندن درکلاس به شما التماس کنند. کتاب کلیدهای تدریس 2- پارکرپالمر، معلم جذاب،بهترازمعلم جذاب است زیرا معلم جذاب، تدریس را تحت الشعاع قرار می دهد، کتاب آموزش وپرورش به عنوان یک سفر برای نوشتن این مقاله من از روش تحقیق الکترونیکی وکتابخانه ای استفاده نموده ام.روش تدریس یاد یاری بهترین روش برای تعلیم وتربیت جمعی به منظور حفظ و نگهداری مفاهیم اعتقادی، تاریخ، فرهنگ،زبان وادبیات است ومی تواند روش مناسبی برای تقویت و فعال نگه داشتن حافظه باشد.

Keywords:

روش , روش تدریس , معلم , فعال , یادیاری