بررسی اثر آموزش توانمندسازی روانشناختی بر خلاقیت هیجانی دانشآموزان دختر مقطع ابتدایی مطالعه موردی: مدرسه شهید مداحی منطقه 17 تهران
Publish place: World Conference on Psychology and Educational Sciences, Law and Social Sciences at the beginning of the third millennium
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 438
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESLSBTM01_539
تاریخ نمایه سازی: 8 آبان 1395
Abstract:
پژوهش حاضر سعی به بررسی ارتباط تاثیر آموزش توانمندسازی روانشناختی بر خلاقیت هیجانی دانش آموزان مقطع ابتدایی مدرسه شهید مداحی منطقه 17 تهران را دارد که در این تحقیق سعی بر این شد است که به صورت همه جانبه ارتباط این متغیرها را باهم بسنجیم. جامعه آماری این پژوهش را کلیه ی دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی که در سال تحصیلی 95-94 در شهر تهران و در مدرسه شهید مداحی مشغول به تحصیل بودند در این تحقیق با استفاده از روش انتخاب تصادفی تعداد مشخصی از دانش اموزان مشخص شده و در دوره مختلف مورد آزمون و تجزیه و تحلیل قرار گرفتند و لازم به ذکر است که دو گروه مشخص شده تحت عنوان گروه کنترل و نمونه مورد تقسیم بندی قرار گرفتند که طبق نظریات آماری دانش آموزانی را که نمره پایینتری در آزمونها کسب نموده بودند به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند، لازم به ذکر است که تحقیق حاضر با روش توصیفی از نوع همبستگی و ب استفاده از داده ای کتابخانه ای و همچنین تدوین و توزیع پرسشنامه وارد کردن نتایج پرسشنامه در نرمافزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند و ماحصل تحقیق را این گونه می توان بیان نمود که آموزش توانمدسازی بر خلاقیت هیجانی تاثیر موثر و سازنده دارد.
Keywords:
Authors
مادح دست مرد
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور ایران
هدیه قاسمی
دانشجوی کارشناسی ارشد فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه پیام نور فارس ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :