تأثیر آموزش راهبردهای یادگیری برکاهش اضطراب امتحان دانش آموزان دختر سال اولدبیرستان شهردره شهر
Publish place: دومین کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 416
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IBSCONF02_174
تاریخ نمایه سازی: 11 آبان 1395
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش راهبردهای یادگیری بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان دختر سال اول دبیرستانبود. 76دانش آموز با روش نمونه گیری تصادفی در سه گروه آزمایش (پس ختام، مردر، مشارکتی) و یک گروه گواه به صورتتصادفی جایگزین شدند. آزمودنیها به پرسشنامه اضطراب امتحان TAIو آزمون هوش کتل ( 1960)پاسخ دادند. پس از آموزشمهارتها به مدت 8جلسه 90دقیقه ای داده های بدست آمده از آزمودنیها مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج تحلیل واریانس و کوواریانسنشان داد که بین میانگین نمرات اضطراب امتحان چهار گروه تفاوت معنادار وجود دارد. (P<%5 )به طوری که نمرات اضطرابامتحان گروه مشارکتی کمتر از نمرات اضطراب امتحان گروه پس ختام و گروه مردر بود ( P<%5)نتیجه گیری کلی آنها میزانکاهش اضطراب امتحان در گروه مشارکتی در مقایسه با گروه مردر و پس ختام بیشتر بود. بنابراین آموزش مهارتهای یادگیری بهشیوه آموزشی مشارکتی اثربخشی بیشتری بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان دارد
Keywords:
Authors
قباد بهامین
دکترای روانشناسی، استادیار،گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران،ایرانصندوق پستی 3697-19395
فروزان داوری فرد
گروه روانشناسی عمومی،دانشگاه آزاد، واحد علوم و تحقیقات ایلام، ایلام،ایران
مریم ملکشاهی
گروه روانشناسی عمومی،دانشگاه آزاد، واحد علوم و تحقیقات ایلام، ایلام،ایران
بهزاد صبوحی
گروه روانشناسی عمومی،دانشگاه آزاد، واحد علوم و تحقیقات ایلام، ایلام،ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :