مهارتهای ارتباطی ، ضرورتی برای صلاحیت های حرفه ای معلمان در کلاس درس موثر
Publish place: کنفرانس بین المللی اقتصاد مدیریت، روانشناسی
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 970
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCHMCONF01_064
تاریخ نمایه سازی: 11 آبان 1395
Abstract:
این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین مهارت های ارتباطی اساتید دانشگاه با کیفیت تدریس آنان از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علومپزشکی خراسان شمالی در سال 94-93، به روش توصیفی- پیمایشی و از نوع همبستگی اجرا گردید. از مجموع 1280 نفر دانشجویان دانشگاهعلوم پزشکی خراسان شمالی، بر اساس جدول کوکران تعداد 370 نفر به شیوه تصادفی و از نوع طبقه ای نسبتی انتخاب شده و ابزار پژوهششامل پرسشنامه ی استاندارد مهارتهای ارتباطی بارتون. جی. ای و پرسشنامه ی استاندارد کیفیت تدریس سراج (2003) بوده است که روایی هردو پرسشنامه از طریق اساتید تائید شد و پایایی آنها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 0/859 و 0/912 محاسبه گردید. داده های تحقیقتوسط نرم افزار 19 spss و با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. نتایج به دست آمده نشان می دهند کهدر بین مهارتهای ارتباطی اساتید، مهارت بازخورد بیشترین ضریب تاثیر را بر کیفیت تدریس دارد . در تبیین این رابطه می توان گفت، برای آنکه بتوانیم اثربخشی تدریس را بیشتر نموده و موجبات ارتقاء سطح علمی جامعه فراهم آورده شود، مهارت های بازخورد اساتید عامل مهمی درافزایش اثربخشی محسوب می شود.
Keywords:
Authors
عفت یزدانی
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد، بجنورد، ایران
محبوبه سلیمان پورعمران
استادیار گروه مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد، بجنورد، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :