بررسی نقش فضای نیمه باز در گشایش و استمرار کلاهسای درس به فضای باز در مدارس
Publish place: The third national conference on the model of Islamic architecture and urban planning in 1404
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 776
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MEMARI03_088
تاریخ نمایه سازی: 22 آبان 1395
Abstract:
کودکان به مثابه سرمایه های هر شهر و کشوری محسوب می شوند. سرمایه های که به مراتب گرانبهانه تر از منابع اقتصادی مطرح هستند توجه به ایجا د محیطی مناسب برای رشد کودک و آشنایی بانیازها و سرشت نظری او که در دوران کودکی به آن نیازمند است، زمینه رشد درست شخصیتی و تربیتی او را به عنوان نسل سالم فردا فراهم می آورد. از آنجایی که یکی از اهداف بلندمدت تعلیم و تربیع دادن امکان رشد و شکوفایی استعدادها و مسئولیت به کودکان با ضرایب هوشی متفاوت است فقط فضاهای باز و انعطاف پذیر و نظامی پویا می تواند امکانات آموزشی لازم را در اختیار تکتک یادگیرندگان قرا ردهد. بنابارین برای کشاندن کلاسهای درس به فضای باز و تالفیق فضای باز و بسته، به فضایی واسط، نیمه باز یا آستانه نیاز داریم چرا که بهترین را اتصال دو فضا و ایجاد سلسله مراتب فضایی می باشد رداین پژوهش با پرداختن به مفهوم فضا و یادگیری به امهمیت فضای باز برای آموزش و در دوران کودکی پرداخته شده و فضای نیمه باز را به عنوان عاملی مهم در این این گشایش فضایی معرفی می کند.
Keywords:
Authors
مریم کاظم زاده
دانشجوی کارشنای ارشد مهندسی معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب
ژیلا رضاخانی
عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحدتهران جنوب
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :