رابطه خودکارآمدی و خودتنظیمی در یادگیری دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامیواحد تهران غرب
Publish place: Fourth National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1395
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,231
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
EPSCONF04_159
Index date: 24 January 2017
رابطه خودکارآمدی و خودتنظیمی در یادگیری دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامیواحد تهران غرب abstract
هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین خودکارآمدی و خود تنظیمی در یادگیری دانشجویان دانشگاهآزاد اسلامی واحدتهران غرب می باشد روش این پژوهش توصیفی از نوع همبسیتگی است جامعه آماری آن را کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه ازاد اسلامی واحدتهارن غرب به تعداد 12037 نفر تشکیل می دادند که براساس جدول کرجسی و مورگان تعداد 375 نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای برحسب جنسیت بهعنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار جمع آوری دادها پرسشنامه خودکارآمدی شرر و همکاران 1982 و پرسشنامه خود تنظیمی در یادگیری پینتریج و دی گروت 1990 است جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های همبسیتگی پیرسون و t مستقل استفاده شده است. نتایج نشان داد که بین خودکارآمدی و ابعاد خود تنظیمی در یادگیری شناختی فراشناختی انگیزشی و مدیریت منابع دانشجویان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد بین خودکارآمدی دانشجویان برحسب جنسیت تفاوت معناداری وجود دارد ولی در خود تنظیمی این تفاوت معنادار نمی باشد.
رابطه خودکارآمدی و خودتنظیمی در یادگیری دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامیواحد تهران غرب Keywords:
رابطه خودکارآمدی و خودتنظیمی در یادگیری دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامیواحد تهران غرب authors
مرضیه رضایی کلانتری
عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نکا
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :