بررسی چگونگی تاثیرمعلمان دررشدخلاقیت دانش آموزان

هدف از انجام این تحقیق بررسی چگونگی تاثیر معلمان دررشدخلاقیت دانش آموزان است. مسأله ی آموزش و پرورش به مراتب پیچیده تر از علومی چون فیزیک اتمی و شیمی است چرا که نقش آموزش و پرورش در ساختاراجتماعی یک جامعه یا رشد شخصیت بسیار مؤثر و مفید است. یکی از وظایفی که آموزش و پرورش بر عهده دارد پرورش قوه ی خلاقیت و نوآوری در دانش آموزان است این پژوهش باروش علمی-مروری)کتابخانه ای(انجام گرفتهاست ودرتهیه ی آن ازکتاب ها،مقالات ،فصل نامه های معتبراستفاده شده است. یافته های این مقاله نشان میدهد که پژوهش، بستری مناسب برای تقویت و گسترش روحیه ابتکار، نوآوری وخلاقیت است. معلم به عنوان ایجادکنندهشرایط و تسهیل کننده یادگیری دانش آموزان می تواند از طریق نوگرایی، انعطاف پذیری، عدم اجبار دانش آموزان به حفظ و انباشت ذهنی ، شوخ طبعی، پرهیز از راهبردها و رو ش های قالبی آموزش، زمینه سازی برای ابراز وجود شاگردان و افزایش اعتماد به نفس در آنان، تحریک حس کنجکاوی فراگیران و بالاخره توأم ساختن آموزش با پژوهشبه آموزش خلاق و پرورش خلاقیت در کودکان و نوجوانان بپردازد. نتیجه ای که گرفته میشودجوامع وسازمان ها برای دستیابی به جدیدترین فناوری و منابع قدرت با یکدیگر به رقابتمی پردازند. مواجهه با رقبا در محیط پرتغییر و نامطمئن مستلزم در اختیار داشتن نیروهای انسانی توانمند وخلاق می باشد،اموزش وپرورش با سه متغیرمیتواندبه این هدف تاثیرگزارباشدکه مهمترین متغیرمعلمان می باشد معلمی میتواندبهاین هدف نایل شودکه باتغییرروش تدریس،ارزشیابی، ترتیب و تدارک مناسبی از ساختارهای فیزیکی کلاس، آموزش و یادگیری و ساختارشناختی و فکری، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان، می توان موجبات رشد و پرورش خلاقیت و آفرینندگی شاگردان را فراهم ساخت . برای دستیابی به چنین هدفی، از سویی باید به آزاداندیشی، سعه صدر، تفکرانتقادی و تشویق پرسش ها و ارائه را ه حل های غیرمعمول، یادگیری اکتشافی، تحرک و پویایی، حساسیت به محر ک های محیطی و... ارزش داده شود و از سوی دیگر، از اصرار بر همنوایی، رفتارهای سلطه جویانه، تمسخر، اهمیت بیش از حد بر ارزش یابی و موفقیت در آن و تشویق همگرایی پرهیز شود

Keywords:

معلم , رشد , خلاقیت , دانش آموزان