بررسی تأثیر حالت های مختلف توزیع بار جانبی بر روی منحنی ظرفیت سازه های بنایی (مطالعه موردی ساختمان قدیمی مدرسه فردوسی تبریز)
Publish place: 3rd National Conference on Retrofiting
Publish Year: 1387
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,726
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
INRC03_138
تاریخ نمایه سازی: 3 مرداد 1387
Abstract:
پیش از پیدایش مصالح ساختمانی نظیر فولاد و بتن مسلح، مصالح بنایی به عنوان عمده ترین مصالح برای ساختمان ها رواج داشته است و البته هنوز هم این نوع ساخت و ساز به دلیل سهولت و اقتصادی بودن حتی در مناطق زلزله خیز مورد استفاده قرار می گیرد با توجه به آنکه تعداد زیادی از ساختمان های مناطق مسکونی همچنین اغلب ساختمان های دارای اهمیت تاریخی مو فرهنگی در کشور ما با استفاده از مصالح بنایی ساخته شده است، بررسی آسیب پذیری این نوع سازه ها تحت اثر زلزله دارای اهمیت خاصی می باشد. این مقاله با نگرشی بر ساختمان قدیمی دبیرستان فردوسی تبریز با عمری بالغ بر یک قرن به بررسی تأثیر حالت های مختلف توزیع بار جانبی بر روی منحنی ظرفیت ساختمان های با مصالح بنایی با استفاده از روش تحلیل بار افزون (Pushover) می پردازد. در این مقاله سه توزیع بار جانبی بر روی سازه اعمال گردیده و با استفاده از سه ترکیب بار ثقلی تأثیر توزیع بار جانبی بر روی منحنی ظرفیت سازه مورد بحث و بررسی قرار گرفته شد و تفاوت بین منحنی های ظرفیت تحت حالت های مختلف توزیع بار جانبی تقریبا زیاد مشاهده گردید و همچننی ملاحظه می شود که در این سازه کمترین مقدار تغییر مکان حد نهایی مربوط به توزیع بار جانبی متناسب با تحلیل استاتیکی خطی می باشد.
Keywords:
Authors
غلامرضا باغبان گل پسند
کارشناس ارشد سازه، مرکز تحقیقات مهندسی جهاد کشاورزی آذربایجان شرقی
بهمن فرهمند آذر
دکترای سازه، استادیار دانشکده عمران، دانشگاه تبریز
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :