تأثیر درمان مدیریت خشم و درمان رفتاری، عاطفی، منطقی بر مهارت های اجتماعی، مدیریت خشم و افسردگی در موقعیت مدارس عمومی

فاطمه نصرتی; معصومه امینی فر; عزیز محمدی; منیره خسروی

تأثیر درمان مدیریت خشم و درمان رفتاری، عاطفی، منطقی بر مهارت های اجتماعی، مدیریت خشم و افسردگی در موقعیت مدارس عمومی

Publish place: اولین همایش ملی پیشرفت ها و چالش ها در علوم، مهندسی و فناوری

Publish Year: 1394

Type: Conference paper

Language: Persian

This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/560294

Document National Code:

SETCONF01_077

Index date: 24 February 2017

تأثیر درمان مدیریت خشم و درمان رفتاری، عاطفی، منطقی بر مهارت های اجتماعی، مدیریت خشم و افسردگی در موقعیت مدارس عمومی abstract

مقدمه: رفتار پرخاشاگرانه نگرانی اصلی در بالاتر از ده درصد کودکان است. سطوح بالاتری از پرخاشگری و مسائل رفتاری با نقص در مهارت ای اجتماعی و افسردگی مرتبط هستند. روشها: دانش آموزان مدارس عمومی در این گروه برای بهبود خشم شرکت کردند. این مطالعه با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه مقایسه است. دانش آموزان در درمان مدیریت خشم یا درمان عاطفی، رفتاری و منطقی به علاوه مدیریت خشم جایگزین شدند. یافته ها: داده های پس تست و پیش تست با استفاده از درجه بندی آزمون درجه بندی مهارت های اجتماعی، پرسشنامه افسردگی کودکان و پرسشنامه خشم کودکان ارزیابی شدند. نتایج نشان داد که افزودن محتویات درمان رفتاری، منطقی و عاطفی به مدیریت خشم، خشم و افسردگی را کاهش می دهد و مهارت های اجتماعی را بهبود می بخشد. نتیجه گیری: افزایش محتویات رفتاری، شناختی ویژه تأثیر مداخله را افزایش می دهد.

تأثیر درمان مدیریت خشم و درمان رفتاری، عاطفی، منطقی بر مهارت های اجتماعی، مدیریت خشم و افسردگی در موقعیت مدارس عمومی Keywords:

درمان منطقی عاطفی و رفتاری , افسردگی , خشم , کودکان , افسردگی

تأثیر درمان مدیریت خشم و درمان رفتاری، عاطفی، منطقی بر مهارت های اجتماعی، مدیریت خشم و افسردگی در موقعیت مدارس عمومی authors

فاطمه نصرتی

استادیار دانشگاه تهران

معصومه امینی فر

کارشناس ارشد دانشگاه تهران

عزیز محمدی

دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه اردبیل

منیره خسروی

کارشناس تربیت معلم شرافت تهران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

Kazdin, A. E. (1669). Conduct disorder. In R. J. Morris ...

Kellner, M. H., & Bry, B. H. (1666). The effects ...

Kovacs, M., & Beck, A. T. (1619). Maladaptive cognitive structures ...

Larson, J., & Lochman, J. E. (2111). Helping school children ...

Levant, R. (2113). The _ irical ly-validated treatments movement: A ...

Lochman, J. E., Nelson, W. M., III, & Sims, J. ...

Lochman, J. E., & Szcepanski, R. G. (1666). Externalizing conditions. ...

Novaco, R. W., & Taylor, J. L. (2116). Anger. _ ...

Schmidt, F. L. (1666). Statistical significance testing and cumulative knowledge ...

Seligman, M. (1665). The effectiveness of psychotherapy. American Psychologist, 51, ...

Soloman, D., Battistich, V., & Watson, M. (1663). A longitudinal ...

. Stern, J. B., & Fodor, I. G. (1696). Anger ...

Van Hasselt, V. B., & Hersen, M. (1691). Handbook of ...

نمایش کامل مراجع