مقایسه عملکردهای اجرایی در دانش آموزان دختر مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی و دانش آموزان بهنجار شهر شیراز
Publish place: Clinical Journal of Avicenna، Vol: 22، Issue: 3
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 550
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_SJH-22-3_009
تاریخ نمایه سازی: 7 اسفند 1395
Abstract:
مقدمه و هدف: احتمال ارتباط بین اختلالات اضطرابی مانند اضطراب اجتماعی و عملکرد عصب شناختی، توجه خیلی کمی رادریافت کرده است. این مطالعه به منظور تعیین اثر اضطراب اجتماعی بر یکی ازعملکردهای اجرایی یعنی کارکرد تغییر کردن، دردو گروه مضطرب اجتماعی و گروه بهنجار، طرح شده است. عملکرد در این کارکرد از دو بعد اثربخشی عملکرد و کارآمدیپردازش مورد بررسی قرار گرفته است.روش کار : طرح مطالعه یک طرح ترکیبی علی مقایسه ای و نیمه آزمایشی بود . بدین منظور در سالتحصیلی 92-1391، 24 نفربیمار مبتلا به اضطرا ب اجتماعی و 24 فرد بهنجار به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و پرسشنامهاضطراب اجتماعی، مقیاس تلاش ذهنی صرف شده و آزمون دسته بندی کارتهای ویسکانسین بر روی آنان اجرا گردید . نتایج بااستفاده از طرح اندازه گیری مکرر مختلط، آزمون مقایسه های جفت ی با بن فرنی اصلاح شده، و آزمون تی مستقل، مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت.نتایج: بین دو گروه در شرایط عادی و القای اضطراب در کارآمدی پردازش تفاوت معنادار وجود داشت (P<0/001) برایاثربخشی عملکرد در شرایط عادی در دو بعد از آزمون ویسکانسین یعنی تعداد کل طبقه ه ای ایجاد شده و تعداد کل خطا هاتفاوت معنا دار وجود داشت ولی در شرایط القای اضطراب در تمامی ابعاد اثربخشی عملکرد در ویسکانسین بین دو گروه تفاوتمعنادار وجود داشت (P<0/001).نتیجه نهایی : با توجه به نتایج می توان گفت که افراد مبتلا به اضطراب اجتماعی در عملک ردهای اجرایی شان نقص هایی را نشان میدهند. این نقص ها می تواند منطبق با مدل های شناختی تبیین کننده این اختلال باشد، مخصوصاً این تبیین که این افراد نمی توانندتوجهشان را به سمت محرک های بیرونی در موقعیت اجتماعی، تغییر دهند.
Keywords:
Authors
نسرین السادات حسینی رمقانی
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه شیراز
حبیب هادیان فرد
دانشیار گروه روانشناسی بالینی دانشکده روانشناسی دانشگاه شیراز
سیدمحمدرضا تقوی
استاد گروه روانشناسی بالینی دانشکده روانشناسی دانشگاه شیراز
عبدالعزیز افلاک سیر
استادیار گروه روانشناسی بالینی دانشکده روانشناسی دانشگاه شیراز