روایت تجربه زیسته معرفی فرهنگ و هنر ایرانی-اسلامی به کودکان جهان؛ مطالعه موردی کودکان برزیل و چین
Publish place: Tenth Congress of the pioneers of progress
Publish Year: 1395
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 810
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
KPIP10_284
Index date: 26 April 2017
روایت تجربه زیسته معرفی فرهنگ و هنر ایرانی-اسلامی به کودکان جهان؛ مطالعه موردی کودکان برزیل و چین abstract
توسعه و ارتقای دانش نسبت به میراث فرهنگی ایران یکی از اهداف سند چشمانداز 1404 است. بر این مبنی هدف از پژوهش پیشرو ارایه و ارزیابی الگویی است که ضمن اینکه کودکان برزیل و چین را با فرهنگ و هنر ایران در جهان آشنامیکند؛ در بهبود دیدگاه آنها نسبت به ایران موثر باشد و آنها را به فرهنگ و هنر ایرانی علاقهمند سازد. از این رو این پژوهش به معرفی دستاوردهای پیادهسازی الگو آموزش هنر دوفرهنگی خود برای آموزش هنر و فرهنگ ایرانی اسلامی به کودکان 9 ساله دختر و پسر دو کشور برزیل و چین پرداخته است. روش پژوهش مورد استفاده کیفی و از نوع پدیدارشناسی بوده است. برای پایایی و اعتبار یافتهها از روش مثلث سازی ا ز نوع روش شناختی استفاده شده است. یافتههای حاصل از پیادهسازی این الگو حاکی از این است که کودکان بسته به بستر فرهنگی خود نسبت به جنبه های فرهنگی کشور ایران واکنش نشان دادند. بدین ترتیب کودکان برزیلی نسبت به طبیعت و تفاوتهای آب و هوایی و نیز جنبههای ورزشی کشور ایران به خصوص فوتبال واکنش نشان دادند در حالی که کودکان چینی بیشتر عناصر تاریخی به خصوص معماری برایشان جالب توجه بوده است. باید گفت برای هر دو گروه پرچم کشورها از اهمیت ویژهای برخورداربود. در مجموع توصیه میشود برای تدوین محتوای آموزشی برای معرفی فرهنگ ایرانی اسلامی به کودکان جهان حتما زمینه فرهنگی مقصد درنظر گرفته شود. به دیگر سخن این پژوهش به تدوین محتوایی قابلانعطاف و تطبیقپذیر برای برقراری ارتباطات میانفرهنگی تاکید مینماید.
روایت تجربه زیسته معرفی فرهنگ و هنر ایرانی-اسلامی به کودکان جهان؛ مطالعه موردی کودکان برزیل و چین Keywords:
روایت تجربه زیسته معرفی فرهنگ و هنر ایرانی-اسلامی به کودکان جهان؛ مطالعه موردی کودکان برزیل و چین authors
راییکا خورشیدیان
دانشجوی دکتری پژوهش هنر،دانشگاه تربیت مدرس
رضا افهمی
دانشیار، دکتری پژوهش هنر، دانشگاه تربیت مدرس
علیرضا عراقیه
دانشیار، دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر
علیرضا صادقی
استادیار، دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه علامه طباطبایی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :